Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7 - Tiết 1, Chủ đề 1: Ngày khai trường - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7 - Tiết 1, Chủ đề 1: Ngày khai trường - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 Ngày giảng: Tiết 1: CHỦ ĐỀ 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG HỌC HÁT BÀI: KHAI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Khai trường. 2. Năng lực - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài Khai trường. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Khai trường. 3. Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca của bài hát Khai trường, HS thấy được ý nghĩa của ngày đầu chào đón năm học mới. Biết trân trọng tình cảm bạn bè và thầy cô giáo mỗi ngày đến trường. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) - Mục tiêu: HS được vận động, khởi động giọng, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài học mới. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận động theo nhịp điệu bài hát. Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận động theo một bài hát về ngày khai trường (Gợi ý: Ngày đầu tiên đi học, Chào năm học mới, Mùa thu ngày khai trường, ...). Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể hiện tiết tấu đệm cho một bài hát đã học. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát. Cảm nhận được sắc thái và tình cảm bài hát. Nêu được vài nét về tác giả và nội dung bài hát. - Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Thể hiện năng lực cảm thụ âm nhạc về giai điệu, lời ca, tiết tấu, trong quá trình học bài hát Khai trường. HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hát mẫu - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file bài hát - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo bài hát để cảm từ học liệu điện tử. nhận nhịp điệu. b. Giới thiệu tác giả 1 Gv: Quảng Thị Mai
2. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 - Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội - Cá nhân/nhóm nêu vài nét về nhạc sĩ Quỳnh dung đã chuẩn bị trước theo các hình thức Hợp (sơ dồ tư duy, trình chiếu powerpoint, vẽ khác nhau. tranh mô tả, ) - GV chốt kiến thức. - HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 tại Hà Nội. Âm nhạc của Quỳnh Hợp đồng hành cùng năm tháng và trên mọi nẻo đường quê hương với hơn 60 album đã ra mắt khán giả cả nước. Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè về vui sao (nhạc thiếu nhi), Xí muội ơi (ca khúc tuổi học trò), Dấu chân người lính, Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đoàn Hoài Trung), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến). Ngoài ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp còn viết một số tác phẩm cho khí nhạc như: 2 giao hưởng thơ năm 1985 và 1994, biến tấu cho violoncello và piano (Tháng 8/2004). c. Tìm hiểu bài hát - Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu về tính âm - HS nêu được tính chất vui tươi và nội dung của nhạc, nội dung bài hát. bài hát. - Cùng HS thống nhất cách chia đoạn, câu - HS nghe, nêu sự nhận biết về giai điệu, ngắt câu hát cho bài hát: để chia đoạn, câu hát cho bài hát. + Đoạn 1: Hồi trống điểm khai trường như đi xa về nhà. + Đoạn 2: Khăn đỏ tung trong gió tạm xa nhé hè ơi! d. Dạy hát - GV đệm đàn và hát mẫu từng câu hát, mỗi - HS hát theo hướng dẫn của GV kết hợp gõ đệm câu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp theo phách. gõ đệm theo phách (sgk trang 7). - Ghép kết nối các câu hát, đoạn 1, đoạn 2 - Hát kết nối các câu, ghép đoạn 1, 2. và cả bài. - Hát hoàn chỉnh cả bài hát; sửa những chỗ - HS hát hoàn chỉnh cả bài hát. HS hát sai (nếu có). *Giáo viên có thể thu các đoạn video, bản thu âm hoặc mở file hướng dẫn học hát theo đường link để học sinh nghe và thực hiện (ứng dụng hiệu quả trong dạy và học trực tuyến) LUYỆN TẬP Mục tiêu: 2 Gv: Quảng Thị Mai
3. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 - Giúp HS luyện tập với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng. Nêu được cảm nhận sau khi học bài hát. - Thể hiện được tính chất, sắc thái của bài hát. Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập bài hát Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với - HS luyện tập bài hát theo hướng dẫn của GV. các hình thức : Các nhóm thực hiện + GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng. + Hát lĩnh xướng : GV hát hoặc 1 HS lĩnh xướng. + Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân hóa + Hát nối tiếp, hòa giọng : trình độ các nhóm HS theo năng lực để Nhóm 1: Hồi trống điểm khai trường trôi qua. giao yêu cầu cụ thể). Nhóm 2 : Cả sân trường tíu tít đi xa về nhà. Hòa giọng : Khăn đỏ tạm xa nhé hè ơi. - GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày - HS tự nhận xét và nêu cảm nhận. của các nhóm và nêu cảm nhận sau khi học bài hát. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS ghi nhớ. VẬN DỤNG Mục tiêu: - Giúp HS ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho bài hát ở các hình thức khác nhau. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm - HS trình bày các ý tưởng theo cá nhân/nhóm. nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể hiện bài hát. Ngày giảng: Tiết 2 - LÝ THUYẾT ÂM NHẠC - NHỊP LẤY ĐÀ - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Học sinh hiểu và nhận biết về nhịp lấy đà. - Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1. 2. Năng lực - Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 4/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 1. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát đã học và các ví dụ minh hoạ. 3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau theo nhóm để tìm hiểu về nhịp lấy đà và Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức khác nhau. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 3 Gv: Quảng Thị Mai
4. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) - Mục tiêu: HS hát và kết hợp vỗ tay, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc. - Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bài Em yêu giờ học hát (đã học ở lớp 6) để tạo không khí vui vẻ cho tiết học. - Hát và vỗ tay theo phách bài Em yêu giờ học hát 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới - Mục tiêu: Có khái niệm cơ bản về nhịp lấy đà. Nhận biết và cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc. NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu nhịp lấy đà - GV đọc nhạc ví dụ trong SGK và yêu cầu HS Lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn. cùng phân tích: + Dòng nhạc 2 khác tiết tấu dòng nhạc 1 ở ô + Quan sát 2 dòng nhạc, lắng nghe và phân biệt nhịp đầu tiên. sự khác nhau về tiết tấu. + Ô nhịp dòng nhạc 2 chỉ có một nốt móc đơn + So sánh số phách ô nhịp đầu tiên của dòng không đủ số phách của nhịp 4/4. Ô nhịp dòng nhạc 2 với các ô nhịp khác? 1 đủ số phách theo quy định nhịp 4/4. - GV yêu cầu HS trả lời sau khi phân tích các - HS trả lời và nhận xét, bổ sung thông tin nội dung trên: Thế nào là nhịp lấy đà? cho nhau. - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ. - HS ghi nhớ: Nhịp lấy đà là một ô nhịp ở đầu bản nhạc không đầy đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp. Những tác phẩm được mở đầu bằng nhịp lấy đà thường kết thúc bằng một ô nhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà. LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà. - Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà - GV cho HS quan sát ví dụ bài hát Con đường - Quan sát ví dụ. học trò SGK Âm nhạc 7 -tr.8 - Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp đầu tiên của bài - Ô nhịp đầu tiên của bài hát là ô nhịp lấy đà vì hát. không đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp. - Yêu cầu HS nhận xét sự giống nhau, khác nhau - Nhận xét giống và khác nhau: ở các ô nhịp đầu tiên và ô nhịp kết thúc của hai bài hát. 4 Gv: Quảng Thị Mai
5. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 => GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc của hai + Giống nhau: Ô nhịp đầu tiên của hai bài hát bài hát trên là 2 hình thức kết thúc bài hát có sử đều là ô nhịp lấy đà vì không đủ số phách theo dụng nhịp lấy đà quy định của số chỉ nhịp. - GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ bài Con + Khác nhau: đường học trò để thể hiện nhịp lấy đà => Nhắc Ô nhịp cuối của bài Con đường học trò kết HS hát tiếng “Con” cần hát nhẹ để thể hiện đúng thúc bằng ô nhịp đầy đủ. tính chất của nhịp lấy đà. Ô nhịp cuối của bài Mưa rơi kết thúc bằng ô nhịp đầy đủ. VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS biết nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà qua các bài hát, bản nhạc đã sưu tầm. - Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm một vài bài - HS sưa tầm và chia sẻ, thể hiện vào tiết Vận hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy đà để cùng dụng – Sáng tạo. chia sẻ và thể hiện vào tiết Vận dụng – Sáng tạo. NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Nghe và cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 1 (Nhạc Đức) - HS nghe trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa theo giai điệu. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS đọc đúng cao độ của gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1. - Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài đọc nhạc số 1. Biết sử dụng các thiết bị kỹ thuật số để khai thác bài đọc nhạc trên trang học liệu điện tử. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1 - Quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi: - HS quan sát bản nhạc và trả lời. + Bài đọc nhạc số 1 viết ở nhịp gì? Nêu khái niệm Nhịp 4/4 (C) có 4 phách trong một ô nhịp đó? nhịp. Giá trị mỗi phách bằng một nốt đen. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ. + Nhận xét ô nhịp đầu tiên. + Nhịp lấy đà. + Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong bài đọc + Học sinh trả lời nhạc? Tên nốt nhạc: Đô, rê, mi, son, si) Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi, trắng, lặng đen. 5 Gv: Quảng Thị Mai
6. KẾ HOACH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT 7 (Phần Âm nhạc) - HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2024- 2025 - Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có 9 ô nhịp chia 4 nét - Học sinh ghi nhớ nhạc. b. Đọc gam Đô trưởng và trục của gam, luyện tập quãng 3 - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang 9) - HS đọc gam Đô trưởng và trục của gam. c. Luyện tập tiết tấu - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk trang 9) - Học sinh luyện tiết tấu d. Tập đọc từng nét nhạc - GV đàn và hướng dẫn HS đọc nét nhạc 1 kết hợp - HS nhớ lại bài đọc nhạc được nghe ở gõ phách. học liệu điện tử và đọc theo hướng dẫn + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại. của GV. + GV nhận xét và sửa sai (nếu có) + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc 1. - GV đàn và hướng dẫn tương tự với nét nhạc thứ + HS ghi nhớ. 2,3,4 và nối cả bài. - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - GV đệm đàn hoặc mở file âm thanh Bài đọc nhạc số 1 trong học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS - HS đọc hoàn chỉnh cả bài. đọc hoàn chỉnh cả bài. LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp. - Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc, gõ đệm và dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện tập theo các - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4. - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày theo hình - HS trình bày và nhận xét nhóm bạn thực thức đã chọn. hiện. - GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho HS (nếu có). Tuyên dương nhóm trình bày tốt. - HS lắng nghe. VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để vận động Bài đọc nhạc số 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp 4/4 vào các - HS ứng dụng vào các bài hát, bản nhạc bài hát/bản nhạc có cùng số chỉ nhịp. nhịp 4/4. 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học. - Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông. 6 Gv: Quảng Thị Mai