Kế hoạch bài dạy Công nghệ 9 - Bài 1: Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Định

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Công nghệ 9 - Bài 1: Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Định

1. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 1: NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ Số tiết: 03 I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Trình bày được khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người. - Kể tên và phân tích được đặc điểm, những yêu cầu chung của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động giao tiếp trong nhóm, trình bày rõ ý tưởng cá nhân và hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ thông tin có liên quan đến vấn đề; phân tích để xây dựng được các ý tưởng phù hợp. Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức công nghệ: • Nhận thức được nội dung cơ bản về vai trò của các nghề nghiệp có liên quan đến một số lĩnh vực sản xuất chủ yếu trong nền kinh tế của Việt Nam. • Nhận thức được một số nội dung cơ bản về nghề nghiệp và lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 1
2. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN • Tóm tắt được các tri thức, kĩ năng cơ bản của một số quá trình kĩ thuật, công nghệ có tính nghề phù hợp với sở thích, năng lực của bản thân. 3. Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. - Cẩn trọng, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tài liệu: SGK, SGV Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp, các hình ảnh thể hiện ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - Tài liệu: SGK Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới. b. Nội dung: Quan sát Hình 1.1 trong SGK trang 5 và thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của GV. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về công việc của những người thợ trong Hình 1.1. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 2
3. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - GV nêu yêu cầu: Hãy mô tả công việc của những người thợ trong Hình 1.1 - GV cho HS quan sát thêm tranh, ảnh về một số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. Nghề điện tử điện lạnh Kĩ sư xây dựng Quá trình sản xuất dây chuyền ngành công nghệ giày da Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 3
4. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - HS làm việc cá nhân, quan sát hình và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi: a) Thợ sơn: Sơn các bức tường trong nhà b) Thợ lát sàn: Lát sàn gỗ cho các phòng trong nhà. c) Thợ điện: Sửa chữa, lắp đặt các thiết bị điện; bảo trì hệ thống điện, . - Các HS khác lắng nghe để nhận xét câu trả lời của bạn mình. - GV khuyến khích HS có thể có nhiều ý kiến khác nhau trong quá trình thực hiện bài tập. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được câu trả lời của các bạn là đúng hay sai, cũng như đi tìm hiểu thêm về tầm quan trọng của nghề nghiệp, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp,... chúng ta cùng vào Bài 1 – Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Nghề nghiệp a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người. b. Nội dung: HS đọc các thông tin trong SGK trang 5 – 6 và thực hiện các yêu cầu của GV. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề nghiệp, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Khái niệm nghề nghiệp I. Nghề nghiệp Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khái niệm nghề nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình sau. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 4
5. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - Nghề nghiệp là tập hợp các công việc trong một lĩnh vực hoạt động lao động, được xã hội công nhận và thường gắn bó lâu dài với mỗi người. - GV yêu cầu HS dựa vào hình trên và các thông tin trong SGK trang 5, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Nghề nghiệp là gì? - GV lưu ý với HS: Cùng với sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, công nghệ và xã hội, một số nghề nghiệp cũ sẽ thu hẹp dần hoặc tính chất công việc thay đổi, một số nghề nghiệp mới xuất hiện. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 SGK trang 6. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 5
6. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin trong hình kết hợp với những điều GV lưu ý, cho biết: Trong các nghề trong Hình 1.2, nghề nào ít biến đổi, nghề nào sẽ thu hẹp dần hoặc tính chất công việc thay đổi và nghề nào mới xuất hiện? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để thực hiện yêu cầu của GV. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực để điều chỉnh. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi quan sát Hình 1.2: Trong các nghề ở Hình 1.2: + Bác sĩ y khoa là nghề ít biến đổi. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 6
7. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN + Thợ sửa chữa xe đạp là nghề sẽ thu hẹp dần hoặc tính chất công việc thay đổi. + Nhà lập trình các ứng dụng là nghề mới xuất hiện. - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 2: Tầm quan trọng của nghề nghiệp 2 Tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội đối với con người và xã hội Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nghề nghiệp đóng vai trò quan - GV yêu cầu HS quan sát các hình sau. trọng đối với con người và xã hội: + Đối với con người: giúp tạo nguồn tài chính đảm bảo ổn định và phát triển cuộc sống. + Đối với xã hội: giúp tạo ra của cải vật chất và tinh thần, góp phần phát triển xã hội. - Ví dụ: Tầm quan trọng của nghề trồng trọt đối với con người và xã hội + Đối với người nông dân: giúp người nông dân có thu nhập từ việc Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 7
8. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN tiêu thụ các sản phẩm nông nghiệp, ổn định cuộc sống. + Đối với xã hội: giúp tạo ra nông sản phục vụ việc xuất khẩu, góp phần phát triển xã hội. - GV yêu cầu HS dựa vào các hình trên và các thông tin trong SGK trang 6, trả lời câu hỏi: Hãy nêu tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội. Lấy ví dụ minh họa cụ thể. - GV tổ chức cho HS xem video để biết thêm về tầm quan trọng của các nghề trong xã hội, đồng thời lưu ý cho HS mỗi nghề đều có vai trò, ý nghĩa riêng, không nên phán xét, coi thường bất kì nghề nào. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để thực hiện từng yêu cầu. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực để điều chỉnh. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 8
9. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa của việc lựa chọn đúng 3. Ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người đắn nghề nghiệp của mỗi người Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Việc lựa chọn đúng đắn nghề - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau. nghiệp có ý nghĩa rất quan trọng đối với bản thân và gia đình: + Đối với bản thân: giúp người lao động luôn vui vẻ, hạnh phúc khi được làm công việc yêu thích của mình; giúp đảm bảo chất lượng cuộc sống, tập trung đầu tư, phát triển nghề nghiệp trong tương lai. + Với gia đình: người lao động có nguồn thu nhập ổn định để chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho - GV yêu cầu HS dựa vào hình và các thông tin gia đình. trong SGK trang 7 để trả lời câu hỏi: Chọn nghề - Ví dụ: Những người yêu thích chế nghiệp phù hợp mang lại những lợi ích gì đối với tạo máy móc có thể chọn ngành kĩ bản thân và gia đình? Lấy ví dụ minh họa. sư cơ khí. Khi được làm việc trong Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học lĩnh vực mình yêu thích, người lao tập Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 9
10. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để động có cơ hội để tích lũy kinh thực hiện yêu cầu của GV. nghiệm, trau dồi kiến thức, đạt được - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi thành công trong tương lai ⇒ tăng lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực thu nhập để chăm lo cho bản thân và để điều chỉnh. gia đình. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 2. Đặc điểm và yêu cầu chung của ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ a. Mục tiêu: HS kể tên và phân tích được đặc điểm, những yêu cầu chung của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. b. Nội dung: - HS quan sát hình, đọc các trường hợp trong SGK trang 7 – 8 và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt kiến thức cho HS. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm và yêu cầu chung của một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 10
11. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II. Đặc điểm và yêu cầu chung của tập ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, - GV yêu cầu HS quan sát hình sau. công nghệ 1. Đặc điểm - Sản phẩm lao động: từ đơn giản như cuốc, xẻng, dao, kéo, đến phức tạp như máy tính, điện thoại, tivi, ô tô, máy bay, - Đối tượng lao động: sử dụng công cụ lao động đa dạng, vật liệu có sẵn trong tự nhiên (gỗ trong rừng, khoáng sản dưới - GV yêu cầu HS dựa vào các hình trên và đất, ) và vật liệu đã qua chế biến (sắt, thông tin trong SGK trang 7 – 8 để trả lời thép, cao su, chất dẻo, ). câu hỏi: Nêu đặc điểm chung của ngành - Môi trường lao động: có bụi, khói, tiếng nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. ồn, điện từ trường, phóng xạ, khí độc, - GV nhận xét và chốt kiến thức và yêu cầu HS ghi lại vào vở. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình, đọc thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 11
12. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Yêu cầu tập * Năng lực - GV yêu cầu HS quan sát hình sau. - Có trình độ chuyên môn phù hợp với vị trí việc làm, vận dụng được kiến thức chuyên môn vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. - Có năng lực làm việc độc lập, làm việc theo nhóm và sáng tạo. - Có năng lực tự học, sử dụng ngoại ngữ. - Có sức khỏe tốt. * Phẩm chất - GV yêu cầu HS dựa vào hình trên và thông - Chấp hành nghiêm kỉ luật lao động, làm tin trong SGK trang 8 để trả lời câu hỏi: Hãy việc có trách nhiệm, tuân thủ đúng quy nêu những yêu cầu chung của các ngành định, quy trình kĩ thuật và an toàn lao nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. động. - GV đặt câu hỏi vận dụng: Vì sao người lao - Cần cù, chăm chỉ, cố gắng khắc phục động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ phải khó khăn để hoàn thành công việc. nghiêm chỉnh chấp hành kỉ luật lao động, - Có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao làm việc đúng quy trình kĩ thuật, đúng quy trình độ chuyên môn, phát triển nghề định về an toàn lao động? nghiệp. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 12
13. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - GV nhận xét và chốt kiến thức và yêu cầu - Người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, HS ghi lại vào vở. công nghệ phải nghiêm chỉnh chấp hành Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm kỉ luật lao động, làm việc đúng quy trình vụ học tập kĩ thuật, đúng quy định về an toàn lao - HS quan sát hình, đọc thông tin trong động vì đây là ngành nghề yêu cầu sự tỉ SGK để trả lời câu hỏi. mỉ, môi trường lao động có bụi, khói, - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). tiếng ồn, điện từ trường, phóng xạ, khí Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo độc, luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS. - GV chuyển sang nội dung mới. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, giúp HS nêu được tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội; ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người; đặc điểm chung và yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung bài học và câu hỏi trong phần Luyện tập trong SGK trang 8. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội; ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người; đặc điểm chung và yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. d. Tổ chức thực hiện Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 13
14. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1. Nghề nghiệp là A. Tập hợp các công việc trong một lĩnh vực hoạt động lao động, được xã hội công nhận và thường gắn bó lâu dài với mỗi người. B. Các công việc có thu nhập cao, tạo ra các sản phẩm phục vụ hoạt động di chuyển của con người. C. Tập hợp các công việc lao động trí óc. D. Tập hợp các công việc lao động chân tay. Câu 2. Nghề nghiệp luôn có sự biến đổi về số lượng nghề và tính chất công việc của nghề là do A. Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, công nghệ và xã hội. B. Tiền lương thay đổi. C. Sự phát triển của kinh tế. D. Đất nước phát triển. Câu 3. Em muốn thiết kế, thử nghiệm các chương trình và ứng dụng phần mềm, em có thể chọn ngành A. Y đa khoa B. Kĩ thuật viên điện dân dụng C. Thợ sửa chữa xe có động cơ D. Lập trình các ứng dụng Câu 4. Vai trò của nghề nghiệp đối với người lao động là A. Tạo nguồn tài chính đảm bảo ổn định và phát triển cuộc sống. B. Tăng vốn hiểu biết về các nghề trong xã hội. C. Tạo cơ hội thuận lợi khi làm trái nghề. D. Nâng cao chỉ số IQ trong quá trình làm việc. Câu 5. Lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn có thể giúp em A. Nâng cao vị thế của đất nước. B. Có địa vị cao trong xã hội. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 14
15. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN C. Tập trung đầu tư, phát triển nghề nghiệp trong tương lai. D. Nâng cao giá trị xã hội. Câu 6. Sức khỏe người làm trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ có thể bị ảnh hưởng bởi A. Trang thiết bị nguy hiểm. B. Môi trường làm việc có khói, bụi, điện từ trường, phóng xạ, . C. Khối lượng công việc nhiều. D. Thường xuyên phải tăng ca. Câu 7. Ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ sử dụng bao nhiêu loại vật liệu? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực hiện làm bài tập trắc nghiệm theo yêu cầu. - GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 A A D A C B B - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi Luyện tập SGK trang 8 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát và đọc thông tin trong Hình 1.3 – 1.6 để trả lời câu hỏi phần Luyện tập trong SGK trang 8: Nêu yêu cầu về phẩm chất và năng lực của mỗi ngành nghề được mô tả trong hình. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 15
16. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 16
17. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ trả lời, có thể thảo luận nhóm đôi, kiểm tra chéo đáp án. - HS hoàn thành các bài tập GV yêu cầu. - GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả: Hình 1.3. Thợ sửa chữa ô tô Yêu cầu về phẩm chất: - Tuân thủ quy trình, quy định về an toàn lao động. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 17
18. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN - Ngăn nắp, kiên trì và tỉ mỉ. Yêu cầu về năng lực: - Hiểu biết chuyên môn về cơ khí, động cơ đốt trong, đo lường, - Có khả năng chẩn đoán kĩ thuật và giải quyết vấn đề. Hình 1.4. Kĩ sư xây dựng Yêu cầu về phẩm chất: - Tuân thủ quy định, quy trình. - Cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu cầu về năng lực: - Hiểu biết chuyên môn về lĩnh vực kĩ thuật cơ khí, vật liệu, xây dựng, kiến trúc, - Có trí tưởng tượng không gian tốt, khả năng sáng tạo. Hình 1.5. Nhà tư vấn nông, lâm nghiệp và thủy sản Yêu cầu về phẩm chất: - Tuân thủ quy trình, quy định. Yêu cầu về năng lực: - Hiểu biết chuyên môn về lĩnh vực sinh học, nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, - Kinh nghiệm thực tế và khả năng sáng tạo, kiên trì. Hình 1.6. Thợ điện Yêu cầu về phẩm chất: - Tuân thủ quy trình, quy định, đặc biệt là an toàn điện. - Làm việc kiên trì, thận trọng và chính xác. Yêu cầu về năng lực: - Hiểu biết chuyên môn về kĩ thuật điện, điện tử, cơ khí, - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. - GV chuyển sang nội dung mới. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 18
19. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng được những kiến thức đã học để mô tả công việc của nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ, những yêu cầu đối với người làm nghề. b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi phần Vận dụng trong SGK trang 10. c. Sản phẩm: HS mô tả được công việc của nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ, những yêu cầu đối với người làm nghề. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các câu hỏi phần Vận dụng trong SGK trang 10. Lựa chọn một nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ và thực hiện các công việc sau: - Mô tả công việc cụ thể của nghề. - Nêu những yêu cầu đối với người làm nghề. - Sưu tầm một số hình ảnh liên quan đến hoạt động của nghề. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS sưu tầm thông tin để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời: Kĩ sư chế tạo máy: - Công việc: lên bản vẽ, thiết kế các thiết bị máy móc cơ khí phục vụ cho sản xuất như dây chuyền sản xuất đồ uống, máy thu hoạch nông nghiệp, máy móc đóng chai, đóng hộp, ; kiểm tra và lên kế hoạch sửa chữa, bảo dưỡng cho các thiết bị, máy móc để đảm bảo hệ thống hoạt động hiệu quả và xuyên suốt. - Yêu cầu: • Có sức khỏe tốt và thường tham gia các hoạt động thể thao. • Ngăn nắp, tỉ mỉ, có tinh thần trách nhiệm và đặc biệt luôn tuân thủ mọi quy định. Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 19
20. Trường THCS Trung Hà Giáo viên: Nguyễn Thị Định Tổ KHTN • Có kiến thức chuyên môn về sửa chữa và sáng tạo các vật dụng trong gia đình hoặc làm công việc thủ công. - Một số hình ảnh liên quan: Kĩ sư chế tạo máy sau khi tốt nghiệp sẽ đảm nhận vị trí công việc tại các phòng thiết kế dự án kĩ thuật ở các nhà máy và xí nghiệp Kĩ thuật chế tạo máy là ngành nghề áp dụng các nguyên tắc vật lí để tạo ra Kế hoạch bài dạy môn Công nghệ 9 năm học 2024 – 2025 20