Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 7 - Bài 14: Nét, màu trong tranh dân gian hàng trống - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 7 - Bài 14: Nét, màu trong tranh dân gian hàng trống - Năm học 2024-2025

1. Ngày giảng: 16/04/2025 BÀI 14: NÉT, MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG (2 tiết) ( Học tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trồng - Vẽ mô phỏng được một bức tranh dân gian Hàng Trống - Phân tích được nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống và trong bài vẽ - Có ý thức vận dụng các giá trị thẩm mĩ của tranh dân gian trong học tập và trong cuộc sống 2. Năng lực - Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: + Biết cách xác định được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong sản phẩm, tác phẩm + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm. 3. Phẩm chất - Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học - Một số hình ảnh, clip liên quan nội dung bài học. - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4 2. Chuẩn bị của học sinh • SGK, đồ dùng học tập, giấy A4 • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. • Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV : giấy bút, màu vẽ, tẩy, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
2. d. Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và tìm hiểu khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống - Khuyến khích HS thảo luận để nhận biết khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống - Nêu câu hỏi gợi ý để HS tư duy và trả lời. Khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống Quan sát hình và cho biết: Hình ảnh trong tranh. Hình thức thể hiện của nét và màu trong tranh. • HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ : + Tranh diễn tả lễ hội múa rồng, gương mặt mọi người đều háo hức, vui mừng. + Hình thức thể hiện: đường nét được diễn tả mềm mại, tinh tế, màu sắc tươi sáng, rực rỡ với lối vẽ cản màu. - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại sản
3. phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn, chúng ta cùng tìm hiểu , khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG: Cách mô phỏng theo tranh dân gian a. Mục tiêu: giúp HS biết cách mô phỏng theo tranh dân gian b. Nội dung: HS quan sát hình ở trang 48-49 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết cách mô phỏng theo tranh dân gian c. Sản phẩm học tập: chỉ ra cách mô phỏng theo tranh dân gian d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Cách mô phỏng theo tranh dân gian - Hướng dẫn HS quan sát chỉ ra cách mô phỏng theo tranh dân gian Bước 1: Vẽ phác để xác - Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 57 SGK định hình mẫu trên giấy. Bước 2: Vẽ hình chi tiết Mĩ thuật 7 thảo luận để nhận biết cách mô phỏng theo tranh dân bằng nét theo tranh mẫu. gian Bước 3: Vẽ màu có độ - Khuyến khích HS nêu và ghi nhớ các bước chuyển đậm nhạt theo hình thực hành cách mô phỏng theo tranh dân gian mẫu. Ghi nhớ: Tranh dân gian - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận: Hàng Trống được thực + Quan sát hình mình hoa và trình bày các bước mô phỏng theo hiện bằng cách sử dụng tranh dân gian khuôn in nét rồi vẽ màu + Quan sát hình và chỉ ra cách mô phỏng hình ảnh chạm khắc trên để diễn tả hình khối đình làng + Có thể cách vẽ mô phỏng nhân vật theo mẫu bằng những hình thức nào ? + Chất liệu kĩ thuật nào sẽ phù hợp để mô phỏng theo tranh dân gian?
4. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi bạn đại diện của nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + GV kết luận: Tranh dân gian Hàng Trống được thực hiện bằng cách sử dụng khuôn in nét rồi vẽ màu để diễn tả hình khối
5. Ngày giảng: BÀI 14: NÉT, MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG (2 tiết) ( Học tiết 2) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: VẼ MÔ PHỎNG TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK. c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS , làm việc theo nhóm thảo luận : + Xác định bức tranh sẽ thể hiện. + Lựa chọn hình ảnh chạm khắc đình làng em thích phù hợp với ý tưởng thể hiện + Thực hiện taọ bức tranh theo ý thích - HS thực hành luyện tập: + Có thể tạo sản phẩm cá nhân hoặc nhóm + Có thể mô phỏng toàn bộ hay trích đoạn một phần của tranh mẫu - GV nhận xét, bổ sung.
6. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 7 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7 c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS d. Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ở những vị trí thích hợp trong lớp học như trên bảng/tường lớp học để thuận tiện quan sát. - Yêu cầu HS nêu cảm nhận và phân tích : + Bài vẽ em yêu thích + Nội dung của bức tranh + Cách thể hiện nét, màu trong tranh và trong bài vẽ + Nét đặc trưng của tranh dân gian Hàng Trống + Hình khối mô phỏng sát với bức chạm khắc mẫu + Ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ.
7. Chia sẻ hình ảnh một bức tranh dân gian mà em biết trong cuộc sống - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển Tìm hiểu hình khối của tác phẩm chạm khắc đương đại a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7 c. Sản phẩm học tập: câu trả lời, thảo luận của HS d. Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu về cách làm tranh dân gian Hàng Trống
8. - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và trả lời : + Quan sát hình và tìm hiểu để nhận biết nét đẹp, vai trò và hình thức ứng dụng của tranh dân gian Hàng Trống trong cuộc sống - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án : Tranh Hàng Trống là một trong những dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam. Tranh thể hiện nhiều nội dung khác nhau nhằm phục vụ nhu cầu thẩm mĩ của người dân thành thị xưa. Dòng tranh này có cách diễn tả đường nét mềm mại, tinh tế, màu sắc tươi sáng, sực rỡ với lối vẽ cản màu
9. Một số tác phẩm tranh dân gian Hàng Trống - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện tham gia tích cực phong cách học khác nhau công việc. của người học của người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và bài tập - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo luận hành cho người học tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)