Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 3, Chương 1, Chủ đề A1, Bài 3: Con người xử lý thông tin - Năm học 2023-2024 - Trần Xuân Trường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 3, Chương 1, Chủ đề A1, Bài 3: Con người xử lý thông tin - Năm học 2023-2024 - Trần Xuân Trường

1. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường TUẦN 3: Thứ ............ ngày ........ tháng ...... năm 202... CHƯƠNG 1: MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1: THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN BÀI 3: CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộ phận xử lý thông tin. Phát triển phẩm chất, năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự học, chuẩn bị đồ dùng cần thiết; biết trao đổi với bạn để tìm ra cách giải quyết nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giúp học sinh có phương pháp tốt để xử lý thông tin khi nhận được ngoài cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giúp đỡ người cao tuổi, trách nhiệm với gia đình; bảo vệ sức khỏe bản thân, vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a) Đối với giáo viên SGK, laptop, phòng máy, máy chiếu (ti vi). b) Đối với học sinh Sách giáo khoa, vở, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Khởi động: Cho HS tham gia trò chơi * Kết nối: Giới thiệu bài mới 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu giờ học. - Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này. 1.2. Nội dung: Phân tích thông tin và xử lý thông tin phù hợp thông qua chơi trò chơi “Trời nắng – trời mưa”. 1.3. Sản phẩm của hoạt động: - HS cả lớp vui tươi, thích thú, tập trung vào bài học 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Trời nắng – trời mưa”. - GV đưa ra luật chơi. Quản trò: (hô): Trời nắng Cả lớp hô: Che ô, đội mũ đồng thời - Nhận nhiệm vụ hai tay vòng lên phía trên đầu Quản trò: Mưa nhỏ Cả lớp hô: Tí tách, tí tách đồng thời vỗ nhẹ hai tay vào nhau. Quản trò: Trời chuyển mưa rào Cả lớp hô: Lộp độp, lộp độp đồng 1 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
2. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường thời vỗ tay to hơn. Quản trò: Sấm nổ Cả lớp hô: Đì đoàng, đì đoàng đồng thời nắm bàn tay phải, giơ lên cao hai lần. HS thực hiện động tác không đúng quy định sẽ phải nhảy lò cò 2 vòng trên bục giảng. b) Thực hiện nhiệm vụ Phân công HS làm quản trò. - HS khác tham gia chơi trò chơi c) Tổng kết nhiệm vụ - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. - Các em vừa tham gia trò chơi, những - HS lắng nghe. hành động các em vừa thực hiện theo hiệu lệnh của quản trò đều được xử lý bởi bộ não. Vậy để hiểu rõ hơn thì cô và các em cùng đi vào bài học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (16 phút) 2.1. Mục tiêu: - Xác định được thông tin trong các tình huống. - Biết được bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin. 2.2. Nội dung: - Quan sát tranh, đọc các tình huống xác định thông tin và biết được thông tin đó được xử lí ở đâu. 2.3. Sản phẩm của hoạt động - Hiểu được bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin. 2.4. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cho HS: - HS nhận nhiệm vụ Yêu cầu HS đọc mục a,b,c phần khám phá, trang 9 SGK. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm HS thực hiện - HS đọc các mục a,b,c và cho biết nhiệm vụ và giúp đỡ khi cần. thông tin các bạn nhận được là gì và - GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận những thông tin đó được các bạn xử lý ở đâu? - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về câu trả lời của nhóm. - Nhóm khác nhận xét. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, tuyên dương HS, rút ra kết - HS lắng nghe, ghi nhớ. luận: Bộ não của con người là bộ phận xử lý thông tin thu nhận được. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) 3.1. Mục tiêu: - Xác định được thông tin Nam nhận được là gì và được xử lí ở đâu. 3.2. Nội dung: 2 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
3. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Đọc tình huống trong phần luyện tập và quan sát hình 3.2, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi phần luyện tập trang 10 trong SGK. 3.3. Sản phẩm của hoạt động: - Câu trả lời của các nhóm HS sau khi thảo luận. 3.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV gọi 1-2 HS đọc ví dụ trong phần luyện tập ở trang 10 SGK, đồng thời GV - HS đọc to trước lớp. đưa hình 3.2 lên màn chiếu hoặc ti vi cho HS quan sát. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm thảo luận và trợ - HS trao đổi với bạn trong nhóm và giúp khi cần. cho biết thông tin Nam nhận được là gì? Nam đã xử lý thông tin đó ở đâu? - Các nhóm HS sinh báo cáo kết quả trước lớp. - Các nhóm HS khác nhận xét. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá câu trả lời của các nhóm và - HS lắng nghe. đưa ra kết luận. 4. Hoạt động 4: Vận dụng: (9 phút) 4.1. Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức cho HS, vận dụng vào các tình huống thực tế. 4.2. Nội dung: - Đọc hai tình huống trong phần vận dụng, trang 10 SGK và trả lời các câu hỏi. 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Báo cáo của các nhóm sau khi thảo luận. 4.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm theo số - Các nhóm HS nhận nhiệm vụ. chẵn, lẻ. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV quan sát, giúp đỡ nhóm còn lúng - Các nhóm tiến hành thực hiện nhiệm túng. vụ theo sự phân công của GV. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả. - Các nhóm số chẵn nghiên cứu ví dụ (a) phần vận dụng trang 10, SGK và trả lời các câu hỏi. - Các nhóm số lẻ nghiên cứu ví dụ (b) phần vận dụng trang 10, SGK và trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu có). - HS lắng nghe, ghi nhớ. c) Tổng kết nhiệm vụ 3 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
4. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - GV nhận xét các nhóm, rút ra kết luận. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV cho HS lấy ví dụ về bộ óc con người - HS nối tiếp nêu ví dụ. là một bộ phận xử lí thông tin. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. - Qua bài học ngày hôm nay, các em đã biết - HS chia sẻ trước lớp. thêm được điều gì? - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 10 - HS đọc to trước lớp. trong SGK. - GV nhận xét tiết học. - HS theo dõi. - Dặn học sinh về nhà tìm thêm ví dụ. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ___________________________________________________________________________________________________________________ TUẦN 4: Thứ ............ ngày ........ tháng ...... năm 202... CHƯƠNG 1: MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1: THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN BÀI 4: MÁY XỬ LÍ THÔNG TIN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT + HS nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. + Phát triển phẩm chất, năng lực: - HS nhận ra được trong ví dụ, máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao. Tự chủ và tự học: Học sinh ưa tìm tòi khám phá thông tin, tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Nhân ái: HS thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm. - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a) Đối với giáo viên - SGK, laptop, phòng máy, máy chiếu (ti vi), bài giảng trình chiếu. b) Đối với học sinh - SGK, vở, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Khởi động: Cho HS tham gia trò chơi * Kết nối: Giới thiệu bài mới 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS. - Nói được tên đồ dùng điện của gia đình. 1.2. Nội dung: - Kể tên các thiết bị hoạt động bằng điện trong gia đình thông qua trò chơi “Truyền điện”. 1.3. Sản phẩm của hoạt động: 4 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
5. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Tên các thiết bị sử dụng điện mà HS kể được. 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Truyền điện”. - GV nêu luật chơi. - HS lắng nghe luật chơi - HS kể tên một đồ dùng hoặc thiết bị hoạt động sử dụng điện trong gia đình. HS kể xong một thiết bị chỉ bạn khác nêu tiếp, HS nào không nêu được tên sẽ bị điện giật thua cuộc. b) Thực hiện nhiệm vụ Tổ chức cho HS chơi trò chơi trong thời gian - HS tham gia chơi kể tên các đồ 2 phút dùng, thiết bị hoạt động bằng điện trong gia đình. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV tổng kết trò chơi, khen ngợi sự hiểu biết của HS về các đồ dùng trong gia đình. - HS lắng nghe. - GV đưa tình huống, dẫn dắt vào bài mới: Ti vi là đồ dùng sử dụng điện trong gia đình mà các em đã kể tên. Vậy gia đình em dùng ti vi - HS nối tiếp nhau kể công dụng của để làm gì? ti vi (xem thời sự biết tin tức, xem Kết luận: Trong thời đại hiện nay, nhiều máy phim, tìm tin tức trên mạng ) móc phục vụ nhu cầu của con người, làm thay một số việc của con người. Vậy các máy đó hoạt động như thế nào, nội dung bài học hôm nay sẽ phần nào trả lời câu hỏi đó. 2. Hoạt động 2: Khám phá 2.1. Máy xử lí thông tin. (8 phút) 2.1.1 Mục tiêu: - HS biết được máy đã nhận thông tin và xử lý thông tin như thế nào, kết quả xử lí ra sao. 2.1.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh, trao đổi nhóm và trả lời các câu hỏi phần khám phá trang 11trong SGK. - Trả lời câu hỏi của GV về việc xử lý của máy. 2.1.3 Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời câu hỏi của các nhóm. 2.1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a, b trang 11 SGK, trả lời câu hỏi và báo cáo kết quả. - GV đưa hình 4.1a và hình 4.1b lên màn - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ. chiếu và yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Đưa ra một số câu hỏi mở rộng để HS trả lời. b) Thực hiện nhiệm vụ 5 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
6. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - GV tổ chức cho HS đọc mục a, trả lời câu - HS đọc mục a phần khám phá, hỏi trang 11, SGK. trang 11 SGK - GV đưa hình 4.1a và 4.1b lên màn chiếu và - Đọc câu hỏi, suy nghĩ, trao đổi với đưa ra câu hỏi: bạn ngồi bên cạnh về câu trả lời của + Hình 4.1a cho biết người sử dụng thang mình. máy muốn đi lên hay đi xuống? - Một số HS báo cáo trước lớp + Hình 4.1b cho biết người sử dụng thang - HS quan sát hình 4.1a và hình 4.1b, máy muốn đến tầng nào? thảo luận câu trả lời trong nhóm. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về câu trả lời của nhóm. - Nhóm khác nhận xét. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá các câu trả lời của HS, của các - HS lắng nghe. nhóm và đưa ra kết luận: Ti vi, thang máy, nhận được thông tin qua bảng điều khiển và đáp ứng yêu cầu của con người 2. Hoạt động 2: Khám phá (tiếp) 2.2. Rô-bốt làm việc thay con người. (7 phút) 2.2.1 Mục tiêu: - Biết được rô-bốt đã nhận thông tin gì và kết quả xử lý như thế nào. 2.2.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh, trao đổi nhóm và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Trả lời câu hỏi của GV về việc xử lý của máy. 2.2.3 Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời kết quả của các nhóm. 2.2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa ví dụ và hình ảnh 4.2 lên màn chiếu cho HS quan sát: Với rô-bốt lau nhà, khi - HS nhận nhiệm vụ người dùng chọn chế độ “Hoạt động cạnh tường”, rô-bốt sẽ thực hiện hút bụi cạnh tường. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm thảo luận và trợ giúp - HS trao đổi với bạn và cho biết: khi cần. Rô-bốt lau nhà đã nhận được thông tin gì? Kết quả xử lí như thế nào? - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về câu trả lời của nhóm. - Nhóm khác nhận xét. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá câu trả lời của các nhóm và đưa - HS lắng nghe. ra kết luận: Rô-bốt nhận được thông tin “Hoạt động cạnh tường” đã hút bụi cạnh tường. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (6 phút) 3.1. Mục tiêu: 6 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
7. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Nhận biết được rô-bốt thu nhận được thông tin gì và kết quả xử lý ra sao. 3.2. Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình 4.3, làm việc cá nhân sau đó trao đổi với bạn trả lời câu hỏi. 3.3. Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời của HS trước lớp. 3.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV gọi HS đọc ví dụ trong phần luyện tập - HS nhận nhiệm vụ. trang 12, SGK đồng thời đưa ví dụ lên ti vi. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm thảo luận và trợ giúp - HS nghiên cứu ví dụ, quan sát hình khi cần 4.3, suy nghĩ và trả lời câu hỏi trong trang 12, SGK. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - HS khác lắng nghe, bổ sung. c) Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét, rút ra bài học. - Rô-bốt bệnh viện nhận được thông tin là phát thuốc, kết quả xử lí là đi phát thuốc cho bệnh nhân. - Rô-bốt giúp tiết kiệm được nhân lực, tránh được sự lây lan của bệnh truyền nhiễm giữa con người với nhau. 4. Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) 4.1. Mục tiêu: - Biết được máy bay không người lái phun thuốc trừ sâu nhận được thông tin gì, kết quả xử lí ra sao. 4.2. Nội dung: - Đọc tình huống và quan sát hình 4.4, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi trong phần vận dụng trang 12, SGK. 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời của cá nhân và các nhóm; HS viết được tên các loại máy móc có thể xử lí thông tin để quyết định hành động. 4.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a phần vận dụng - HS nhận nhiệm vụ. trang 12, SGK và trả lời câu hỏi. - Chơi trò chơi kể tên một số máy có thể xử lí - HS tham gia chơi trò chơi. thông tin phục vụ trong công nghiệp, nông nghiệp và cuộc sống con người. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV theo dõi các nhóm HS đọc mục a phần - HS suy nghĩ cá nhân. vận dụng trang 12, SGK và thảo luận để trả - HS trao đổi, chia sẻ với bạn: Thông lời câu hỏi. tin mà máy bay nhận được là gì, kết quả xử lí ra sao? 7 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
8. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” - HS thay mặt nhóm trình bày kết viết tên một số máy có thể xử lí thông tin quả trước lớp. phục vụ trong công nghiệp, nông nghiệp và - Các nhóm HS khác nhận xét, chia cuộc sống con người sẻ, bổ sung. Luật chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm sẽ được GV phát cho một tờ giấy, HS trong nhóm lần - HS tham gia chơi theo nhóm, thực lượt truyền tay nhau viết tên một loại máy theo hiện đúng luật chơi. yêu cầu, cứ truyền đi truyền lại cho đến khi hết giờ. Hết giờ, nhóm nào viết được đúng nhiều tên máy hơn thì nhóm đó thắng cuộc. (Trò chơi sẽ diễn ra trong 2 phút) - HS trao đổi trước lớp. - GV lấy tên 1,2 loại máy mà HS viết ra hỏi HS về tác dụng của máy đó. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Ngày nay, nhiều loại máy có thể xử lí thông tin nhận được để quyết định - HS lắng nghe. hành động giúp con người trong công việc. - GV kết luận chung. - HS chia sẻ trước lớp. - Qua bài học ngày hôm nay, các em đã biết thêm được điều gì? - HS đọc to trước lớp. - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 12 trong SGK. - HS lắng nghe.. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ____________________________________________________________________________________________________________________ TUẦN 5: Thứ ............ ngày ........ tháng ...... năm 202... CHƯƠNG 1: MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 5: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính thông dụng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh cùng các thành phần cơ bản của chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột). - Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, màn hình, bàn phím, chuột và loa. - Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. Phát triển phẩm chất, năng lực: Tự chủ và tự học: Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ. Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm về nhiệm vụ được giao, trao đổi giữa các nhóm về kết quả thực hiện. 8 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
9. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Chăm chỉ: Giúp bồi dưỡng cho học sinh ý thức chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu thích môn học. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a) Đối với giáo viên - Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh, phiếu học tập, Ti vi; bài giảng trình chiếu. b) Đối với học sinh - SGK, vở ghi III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Khởi động: Cho HS tham gia trò chơi * Kết nối: Giới thiệu bài mới 1. Hoạt động 1 (3 phút): Khởi động 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú, dẫn dắt HS vào bài mới. 1.2. Nội dung: - Đưa ra các câu hỏi phỏng vấn. 1.3. Sản phẩm của hoạt động: - Những ý kiến phát biểu của HS; Kể tên một số loại máy tính hoặc các thành phần cơ bản của máy tính. 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ. GV yêu cầu HS nghe và trả lời câu hỏi b) Thực hiện nhiệm vụ GV đặt câu hỏi: Em biết gì về máy tính? - Làm việc cá nhân, sau đó trao đổi với bạn và trả lời. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi. - Giới thiệu bài: Em thường thấy bố mẹ, - HS chú ý lắng nghe thầy cô sử dụng máy tính và điện thoại thông minh. - Bài học này giúp các em nhận biết được hình dạng một số loại máy tính cùng những thành phần cơ bản của chúng; sơ lược về chức năng của thân máy, màn hình, bàn phím, chuột và loa. 2. Hoạt động 2 (6 phút): Khám phá Máy tính để bàn và máy tính xách tay 2.1 Mục tiêu: - Biết được 4 thành phần cơ bản của máy tính. Nêu được chức năng của các bộ phận. - Nhận diện và phân biệt được máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh. 2.2 Nội dung: - Nghiên cứu thông tin của bài học trong SGK, quan sát hình 5.1và trả lời các câu hỏi. 2.3 Sản phẩm của hoạt động: 9 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
10. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Phiếu trả lời câu hỏi về các thành phần cơ bản của máy tính, chức năng của các bộ phận. 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát, khám phá các - HS nhận nhiệm vụ. thành phần của máy tính để bàn tại vị trí mình ngồi và máy tính xách tay đã được trưng bày sẵn. - Hoàn thành phiếu học tập. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV đưa hình 5.1 lên màn chiếu, yêu cầu - HS quan sát, xác định máy tính để HS chỉ ra đâu là máy tính để bàn, đâu là bàn, máy tính xách tay. máy tính xách tay. - GV phát phiếu học tập: - Làm việc cá nhân, sau đó trao đổi với Các thành phần cơ bản của máy tính bạn thống nhất các thành phần cơ bản xách tay và để bàn. của máy tính để bàn, máy tính xách Máy tính xách tay Máy tính để bàn tay. - HS ghi kết quả vào phiếu học tập. - GV cho HS ghi kết quả và nộp phiếu học tập - HS so sánh sự giống, khác nhau của - GV yêu cầu HS so sánh máy tính để bàn máy tính để bàn và máy tính xách tay với máy tính xách tay. c) Tổng kết nhiệm vụ GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. Kết luận về: - Thành phần cơ bản của máy tính để bàn và máy tính xách tay. - Sự giống và khác nhau của máy tính để bàn, máy tính xách tay. 3. Hoạt động 3 (7 phút): Khám phá Chức năng thân máy, màn hình, bàn phím, chuột và loa 3.1 Mục tiêu: - Biết được chức năng của các thành phần. 3.2 Nội dung: - Đọc thông tin ở mục 2 phần khám phá trang 14 trong SGK và trả lời các câu hỏi. 3.3 Sản phẩm của hoạt động: - Câu trả lời về chức năng của thân máy, màn hình, bàn phím, chuột và loa. 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trưng bày phiếu trò chơi lên bảng - Chơi trò chơi: “Ghép đôi” - HS nhận nhiệm vụ 10 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
11. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường b) Thực hiện nhiệm vụ - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi theo - HS tham gia chơi. nhóm 4; - HS thảo luận, bàn bạc trong nhóm rồi Luật chơi: nối bộ phận với chức năng quyết định ghép đôi. tương ứng - Yêu cầu HS nối bộ phận của máy tính - Trưng bày kết quả lên bảng với chức năng tương ứng. - Đánh giá, nhận xét lẫn nhau. Bàn phím Giúp điều khiển máy tính Chuột Để phát âm thanh Màn hình Gửi các tín hiệu vào máy tính loa Nơi hiển thị kết quả làm việc c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết quả - Cùng trao đổi với GV đúng nhất về tên các thành phần và chức năng của chúng. 4. Hoạt động 4 (7 phút): Khám phá Máy tính bảng và điện thoại thông minh 4.1 Mục tiêu: - Nhận diện và phân biệt được máy tính bảng, điện thoại thông minh. 4.2 Nội dung: - Nghiên cứu thông tin ở mục 3 phần khám phá, trang 14 SGK, quan sát hình 5.3 và trả lời câu hỏi. 4.3 Sản phẩm của hoạt động: - Câu trả lời của HS về sự giống và khác nhau giữa máy tính xách tay và máy tính bảng. 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành các nhóm, đưa lên - Các nhóm nhận nhiệm vụ. màn chiếu hình 5.3 và yêu cầu các nhóm HS trả lời câu hỏi. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm về - HS thảo luận nhóm. các thành phần của máy tính bảng và điện - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp về thoại thông minh. Sau đó trả lời câu hỏi. câu trả lời của nhóm. - GV mời đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét các nhóm, rút ra kết luận. - HS lắng nghe. Máy tính xách tay, máy tính bảng và điện thoại thông minh cũng có các thành phần, chức năng giống như máy tính để bàn. 5. Hoạt động 5 (6 phút): Luyện tập 5.1. Mục tiêu: 11 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
12. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - HS nhận dạng và phân biệt được các thành phần cơ bản của máy tính và chức năng của chúng. - Nhận dạng, gọi tên đúng các loại máy tính. 5.2. Nội dung: - Nêu tên mỗi thành phần của máy tính hiện trên màn chiếu. - Quan sát các hình 5.4a, 5.4b, ,5.4d và gọi tên loại máy tính tương ứng. 5.3. Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời kết quả của các nhóm. 5.4. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu slide có hình ảnh các thành phần của máy tính, yêu cầu HS nêu - HS nhận nhiệm vụ tên thành phần tương ứng. - Gọi tên các loại máy tính có trong hình. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV đưa bảng thành phần và hình ảnh của - 1 HS nêu tên bộ phận, 1 HS nêu chức máy tính lên màn chiếu. năng của bộ phận đó. - HS thảo luận theo nhóm về sự tương ứng giữa thành phần với hình ảnh. - HS chỉ ra các cặp tương ứng. - HS gọi tên các loại máy tính có trong - Yêu cầu HS chỉ ra các cặp tương ứng. hình - Yêu cầu HS gọi tên các loại máy tính. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét kết quả của các nhóm, rút ra - HS lắng nghe kết luận. 6. Hoạt động 6 (6 phút): Vận dụng 6.1. Mục tiêu: – Nắm được chức năng, hình ảnh, tên gọi những thành phần cơ bản của máy tính. – Biết được màn hình của máy tính bảng và điện thoại thông minh có những chức năng gì. 6.2. Nội dung: - Thảo luận nhóm ghép các chức năng, hình ảnh, tên gọi của các bộ phận máy tính. 6.3. Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời kết quả thảo luận của các nhóm. 6.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ. 12 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
13. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường GV yêu cầu HS đọc phần vận dụng trang 15 SGK và trả lời các câu hỏi. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn chỉ ra - HS thảo luận nhóm, chia sẻ với các các bộ 3 tương ứng với nhau giữa bạn nhóm khác. chức năng – hình ảnh – tên gọi. - HS đại diện nhóm trình bày trước lớp. - HS đại diện nhóm khác nhận xét, bổ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Màn hình của sung cho bạn. máy tính bảng và điện thoại thông minh có - HS trình bày câu trả lời trước lớp những chức năng gì? - HS khác nhận xét, bổ sung c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét kết quả của các nhóm, các - HS lắng nghe. câu trả lời của HS và rút ra kết luận như phần ghi nhớ ở trang 15 SGK. - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 15, SGK. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - Dặn học sinh về nhà tìm thêm ví dụ. IV: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ___________________________________________________________________________________________________________________ TUẦN 6: Thứ ............ ngày ........ tháng ...... năm 202... CHƯƠNG 1: MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 6: SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được vị trí các nút của chuột và cầm chuột đúng cách; - Biết thực hiện được các thao tác cơ bản: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột, nháy nút phải chuột, xoay nút cuộn. Phát triển phẩm chất, năng lực: - Tự chủ và tự học: Phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ; - Giao tiếp và hợp tác. Tích cực trao đổi nhóm. - Chăm chỉ: Bồi dưỡng cho học sinh chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu thích môn học. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a) Đối với giáo viên: Chuột máy tính, phòng máy, máy tính, Ti vi. b) Đối với học sinh: SGK, vở ghi, bút, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Khởi động: Cho HS tham gia trò chơi * Kết nối: Giới thiệu bài mới 1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) 13 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
14. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới. 1.2. Nội dung: - GV đưa ra các câu hỏi, HS trả lời 1.3. Sản phẩm của hoạt động - Thảo luận nhóm về bài học mới. 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS chú ý nghe câu hỏi và suy - HS chú ý lắng nghe và suy nghĩ nghĩ trả lời b) Thực hiện nhiệm vụ Hỏi HS: Để điều khiển máy tính dễ dàng - HS trả lời theo cách hiểu của mình. và nhanh chóng em sử dụng thành phần nào? c) Tổng kết nhiệm vụ GV kết luận: - Chuột giúp điều khiển máy tính dễ dàng - HS chú ý lắng nghe. và nhanh chóng. - Bài học hôm nay sẽ giúp các em cầm đúng chuột máy tính và biết một số thao tác sử dụng chuột. 2. Hoạt động 2: Khám phá (8 phút) 2.1. Chuột và cầm chuột máy tính 2.1.1 Mục tiêu: - Biết được các bộ phận của chuột; - Biết cách cầm chuột máy tính đúng cách. 2.1.2 Nội dung: - Quan sát Hình 6.1, trả lời các câu hỏi gợi ý của GV; - Quan sát Hình 6.2, thực hành cách cầm chuột. 2.1.3 Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu trả lời của HS về các nút của chuột và cách cầm chuột. 2.1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát chuột máy tính, chỉ ra các nút của chuột và cách cầm - HS nhận nhiệm vụ. chuột. b) Thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát Hình 6.1 và - HS cầm chuột, quan sát chuột máy tính chỉ ra vị trí các nút chuột. và nói tên các nút ở các ví trí: trái, phải, giữa; - GV mời một số nhóm chỉ và nêu tên - Nhóm khác nhận xét. các nút của chuột - HS đọc nội dung cách cầm chuột máy tính; 14 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
15. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - GV yêu cầu HS quan sát Hình 6.2 và - HS trao đổi nhóm và thực hành cách đọc nội dung mục 2 ( trang 10 - SGK) chỉ cầm chuột máy tính. ra cách cầm chuột. - GV theo dõi và giúp đỡ HS khi cần thiết c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra câu - HS trao đổi với GV. trả lời đúng về các nút của chuột máy tính và cách cầm chuột. 2. Hoạt động 2: Khám phá (12 phút) 2.2. Thao tác với chuột 2.2.1 Mục tiêu: - Biết được các thao tác với chuột. 2.2.2 Nội dung: - Thực hiện các thao tác với chuột theo sự hướng dẫn của GV; - Đọc SGK, quan sát GV thực hành. 2.2.3 Sản phẩm của hoạt động: - Phiếu ghi các thao tác với chuột. 2.2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cho HS đọc và làm theo - Nhận nhiệm vụ. hướng dẫn phần 3 trang 17 (SGK), hoạt động theo nhóm. b) Thực hiện nhiệm vụ - Làm mẫu cho HS từng thao tác với - HS quan sát và làm theo; chuột máy tính; - Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Nêu và - Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc thao tác, thực hiện thao tác với các nút của chuột HS khác thực hiện thao tác theo hướng dẫn trong SGK. Sau đó ngược lại vai trò - Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các nhóm của nhau còn lúng túng. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. Dự kiến tình huống: Nếu HS chưa biết cách thao tác với chuột Giải pháp: HS tự tìm sự trợ giúp của bạn - Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp. bên cạnh hoặc cô giáo. - Yêu cầu HS trình bày sự giống nhau và - HS thảo luận và đưa ra câu trả lời, khác nhau giữa nháy chuột và nháy đúp nhóm khác nhận xét. chuột. c) Tổng kết nhiệm vụ - Nhận xét, khen ngợi những nhóm làm tốt; - Các em thấy có mấy thao tác sử dụng - HS trả lời câu hỏi. chuột máy tính? GV gọi 1 vài HS báo - Nhận xét bổ sung cho bạn cáo kết quả; 15 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
16. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Theo các em thao tác nháy chuột và - HS trả lời câu hỏi.HS khác nhận xét, nháy đúp chuột giống và khác nhau ở bổ sung. điểm nào? - GV kết luận: Mỗi khi thao tác với chuột - HS lắng nghe thì thông tin điều khiển sẽ được chuyển cho máy tính thực hiện. 3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1. Mục tiêu: - Nhớ các nút của chuột và biết cách cầm chuột đúng. 3.2. Nội dung: - Quan sát Hình 6.3, kể tên từng bộ phận của chuột, quan sát tranh tìm lỗi sai khi cầm chuột. - Làm bài tập nối để được cách cầm chuột đúng. 3.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản thuyết trình cá nhân, nhóm; - Kết quả bài tập về cách cầm chuột. 3.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát và thực hiện - HS nhận nhiệm vụ. yêu cầu trong hình 6.3, 6.4 SGK; - Làm bài tập trong phiếu bài tập. b) Thực hiện nhiệm vụ - Đưa Hình 6.3 SGK lên màn chiếu và HS thực hiện nhiệm vụ: Yêu HS cho biết tên từng bộ phận tương - HS quan sát hình và thảo luận nhóm: ứng với số 1,2,3; một HS đọc số, HS khác nêu tên bộ phận - Cho HS chỉ ra sự tương ứng của các tương ứng. Sau đó đảo ngược vai trò của dòng ở cột trái với dòng ở cột phải của nhau; bảng cách cầm chuột; - Chia sẻ với các bạn trong nhóm, với - Yêu cầu HS quan sát Hình 6.4 SGK cho các bạn nhóm khác biết lỗi sai khi cầm chuột tương ứng với - HS trình bày trước lớp; hình a,b,c,d; - HS khác nhận xét bổ sung cho bạn; Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các nhóm - HS lắng nghe, ghi nhớ; gặp khó khăn. - HS làm cá nhân sau đó trao đổi, so - Yêu cầu HS làm phiếu bài tập (Phụ lục sánh, thống nhất kết quả với bạn. 1) c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS trả lời câu hỏi của GV. luận. 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) 4.1. Mục tiêu: - Biết được mối quan hệ giữa thao tác điều khiển chuột và thông tin xử lý của máy tính. - Biết ghi đúng tên thao tác và cách thực hiện ( như bảng ở trang 18 SGK). 4.2. Nội dung: 16 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
17. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi và làm bài tập nối tên thao tác với các thực hiện chuột. 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản thuyết trình, bản ghi hoạt động nhóm; - Kết quả làm bài tập. 4.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong - Nhận nhiệm vụ phần vận dụng trang 18; - Làm bài tập nối tên các thao tác với cách thực hiện tương ứng. b) Thực hiện nhiệm vụ - Theo dõi HS và giúp đỡ khi cần thiết; - HS thảo luận và trả lời; - Yêu cầu làm bài tập theo nhóm đôi. - Trao đổi với bạn nối tên các thao tác (Phụ lục 2), với cách thực hiện tương ứng Chia sẻ với các bạn trong nhóm, với các bạn nhóm khác; - HS trả lời kết quả làm bài; - HS khác nhận xét bổ sung cho bạn. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết luận. - HS chia sẻ cảm nhận trước lớp, trả lời - Yêu cầu HS trả lời: Các thao tác với câu hỏi. chuột giúp ích gì cho em? - Kết luận: Các thao tác với chuột: Nháy chuột, di chuyển, kéo thả giúp em điều khiển máy tính dễ dàng. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... __________________________________________________________________________________________________________________ TUẦN 7: Thứ ............ ngày ........ tháng ...... năm 202... CHƯƠNG 1: MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 7: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngồi đúng tư thế khi ngồi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình với mắt, với nguồn sáng trong phòng ; - Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi. Nhận ra được tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính. Phát triển phẩm chất, năng lực: - Tự chủ và tự học: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ; - Giao tiếp và hợp tác. 17 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
18. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Chăm chỉ: Học sinh chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu thích môn học; - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe bản thân. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC a) Đối với giáo viên: Phòng máy, máy tính, tivi, video sưu tầm (tư thế ngồi đúng), bài giảng trình chiếu. b) Đối với học sinh: SGK, vở ghi, bút. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Khởi động: Cho HS tham gia trò chơi * Kết nối: Giới thiệu bài mới 1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú, dẫn dắt HS vào bài mới. 1.2. Nội dung: - HS nhận biết nội dung của bài học 1.3. Sản phẩm của hoạt động: - Những ý kiến phát biểu của HS; - HS mô tả cách ngồi khi làm việc với máy tính. 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS lắng nghe câu hỏi và suy - Nhận nhiệm vụ nghĩ trả lời b) Thực hiện nhiệm vụ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi làm việc - HS suy nghĩ, trả lời và trao đổi với bạn với máy tính, để giữ gìn sức khỏe, em suy nghĩ của mình; cần lưu ý điều gì? - Trao đổi với cô, với bạn suy nghĩ của mình. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV kết luận: Khi sử dụng máy tính, cần lưu ý nhiều vấn đề để giữ gìn sức - HS chú ý lắng nghe khỏe trong đó có việc ngồi đúng tư thế. Ngồi đúng tư thế giúp em giữ gìn sức khỏe và làm việc hiệu quả. Nếu ngồi sai tư thế sẽ có hại cho sức khỏe; - Bài học này giúp các em tìm hiểu tư thế ngồi đúng và tác hại của việc ngồi sai tư thế, sử dụng máy tín quá thời gian quy định cho lứa tuổi. 2. Hoạt động 2: Khám phá 2.1. Tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính (10 phút) 2.1.1 Mục tiêu: - Biết tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính và những tác hại khi ngồi sai tư thế. 2.1.2 Nội dung: - Cho HS quan sát Hình 7.1 a,b thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi SGK. 2.1.3 Sản phẩm của hoạt động: 18 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
19. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường - Bản ghi thảo luận nhóm về tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính. 2.1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a, Giao nhiệm vụ - GV cho học sinh đọc nội dung phần tư - Nhận nhiệm vụ thế ngồi đúng khi làm với máy tính (mục 1, trang 19 SGK); - Cho HS quan sát Hình 7.1a, 7.1b, SGK trang 19, và cho biết bạn nào ngồi đúng? Bạn nào ngồi sai? b) Thực hiện nhiệm vụ - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần thiết - Đọc nội dung phần tư thế ngồi đúng khi làm với máy tính (mục 1, trang 19 SGK); - Quan sát Hình 7.1a, 7.1b, SGK trang 19, và cho biết bạn nào ngồi đúng? Bạn nào ngồi sai? - HS mô tả tư thế ngồi đúng; - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe. luận tư thế ngồi đúng trước máy tính. 2. Hoạt động 2: Khám phá (tiếp) 2.2. Những tác hại khi ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi (8 phút) 2.2.1 Mục tiêu: - Biết những tác hại khi ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi. 2.2.2 Nội dung: - Cho HS quan sát Hình 7.2, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi SGK. 2.2.3 Sản phẩm của hoạt động: - Bản ghi thảo luận nhóm về tư thế ngồi sai và sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi. 2.2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Cho HS quan sát các hình a,b,c trong - Nhận nhiệm vụ hình 7.2, trả lời các câu hỏi phần 2 trang 20 SGK. b) Thực hiện nhiệm vụ - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần; - HS trao đổi với nhau nhóm và chia sẻ - Yêu cầu HS quan sát các hình a,b,c của trước lớp; hình 7.2. Xác định tư thế ngồi nào dẫn đến - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn; tác hại tương ứng? - HS nêu tác hại theo sự hiểu biết của - Cho HS đọc tác hại khi làm việc với máy mình kết hợp với nội dung SGK cung tính quá thời gian quy định; cấp. - HS dựa vào nội dung SGK cung cấp để trả lời cá nhân. 19 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024
20. Trường Tiểu học Trung Hà GV: Trần Xuân Trường c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe luận - GV hướng dẫn thêm về cách bố trí máy - HS lắng nghe tính phù hợp với nguồn sáng trong phòng 3. Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) 3.1. Mục tiêu: - HS biết được tác hại khi ngồi sai tư thế làm việc với máy tính 3.2. Nội dung: - Đọc câu hỏi và chọn đáp án. 3.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản ghi những tác hại khi ngồi sai thư thế làm việc với máy tính. 3.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Cho HS đọc bảng các hiện tượng và chỉ - Nhận nhiệm vụ ra những tác hại của việc ngồi sai tư thế khi sử dụng máy tính b) Thực hiện nhiệm vụ A. Đau lưng B. Đau vai gáy - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần, C. Mỏi mắt D. Cơ thể dẻo dai G. Không ảnh E. Cong vẹo cột hưởng đến sức sống khỏe HS chỉ ra các tác hại: A,B,C,E. c) Tổng kết nhiệm vụ - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe luận 4. Hoạt động 4: Vận dụng (9 phút) 4.1. Mục tiêu: - Chỉ ra tư thế ngồi đúng, sai của bạn khi làm việc với máy tính. 4.2. Nội dung: - HS thực hiện tư thế ngồi khi làm việc với máy tính, bạn bên cạnh quan sát, nhận xét và ngược lại. 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - HS biết cách ngồi đúng tư thế. 4.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Cho HS nhận xét tư thế ngồi của bạn khi Nhận nhiệm vụ làm việc với máy tính b) Thực hiện nhiệm vụ - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần, - HS thực hiện tư thế ngồi trước máy tính để nhận xét cho nhau 20 Kế hoạch dạy học môn Tin học - Lớp 3 Năm học 2023 - 2024