Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 71: Nói và nghe, chia sẻ một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến

Nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 71: Nói và nghe, chia sẻ một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến

1. SÓC TRĂNG
2. LAI CHÂU
3. HỒ CHÍ MINH
4. YÊN BÁI
5. CÀ MAU
6. SƠN LA
7. PHÚ YÊN
8. TIẾT 71: NÓI VÀ NGHE CHIA SẺ MỘT TRẢI NGHIỆM VỀ NƠI EM SỐNG HOẶC TỪNG ĐẾN
9. I. TRƯỚC KHI NÓI 1. + Lựa chọn một đề tài phù hợp CHUẨN + Ghi ra giấy những ý quan trọng và sắp xếp theo BỊ NỘI trật tự phù hợp DUNG + Chuẩn bị tranh ảnh, đoạn phim ngắn để NÓI minh họa cho bài nói. 2. + Chọn cách nói tự nhiên, gần gũi với kiểu tâm TẬP tình, chia sẻ, giãi bày LUYỆN + Tập luyện một mình + Trình bày trước bạn bè, người thân
10. Hôm nay tôi sẽ chia sẻ một trải nghiệm thú vị hồi học lớp 5 là chuyến đi du lịch ở khu K9 và Làng Văn hóa các dân tộc Việt Nam tại Hà Nội. Đến tận bây giờ, tôi vẫn không thể nào quên được chuyến du lịch vui vẻ và bổ ích ấy. Buổi tối hôm ấy, tôi đã rất hồi hộp và chờ đợi chuyến du lịch ngày hôm sau. Những đồ dùng cần thiết mà cô giáo dặn tôi đã chuẩn bị rất kĩ. Hôm sau, đúng 5:30, chúng tôi bắt đầu đến trường tập trung, chiếc xe du lịch đã đến đón mọi người và cuộc hành trình đã bắt đầu.
11. Ngồi trên xe, chúng tôi trò chuyện với nhau rất vui và dự đoán về chuyến du lịch sắp tới. Hướng dẫn viên du lịch của lớp là chú Minh – một người rất vui tính và thân thiện. Chú đang nói cho chúng tôi nghe rất nhiều câu chuyện về địa điểm du lịch của lớp, bên cạnh đó, lớp tôi còn được thư giãn bằng một trò chơi mà chú Minh đã đưa ra, đó chính là “Lắng nghe và ghi nhớ” . Khi nghe chú thuyết trình về địa điểm du lịch, chúng tôi phải ghi nhớ, những ý chính, rồi khi được chú hỏi lại, bạn nào trả lời đúng sẽ được nhận quà. Bản thân tôi thấy đây là một trò chơi rất bổ ích, giúp chúng tôi ghi nhớ và có thêm nhiều hiểu biết về những địa điểm du lịch mà chú đã hướng dẫn.
12. Cuối cùng cũng đến nơi, khung cảnh ở đây thật tuyệt làm sao! Những đồi núi hùng vĩ, cây cối trên núi thì xanh tươi mượt mà, những làn gió lướt nhẹ làm cho chúng đung đưa như đang rì rầm trò chuyện. Chúng tôi được ghé thăm khu di tích lịch sử K9, ở đó có rất nhiều binh sĩ, các chú trông rất oai phong và trang trọng. Cô giáo chủ nhiệm lớp và chú Minh đã dẫn chúng tôi đến tham quan ngôi nhà xưa của Bác Hồ, ngôi nhà thật đẹp và đã được sửa sang lại. Sau khi tham quan các khu di tích lịch sử, tất cả các bạn trong lớp đều cảm thấy đói nên chúng tôi được đi ăn trưa và nghỉ ngơi. Chúng tôi được dẫn đến nhà hàng “Quê Hương” để ăn trưa, đồ ăn ở đây rất ngon và đầy đủ chất dinh dưỡng. Sau khi ăn trưa, cả lớp được chú Minh dẫn đến một địa điểm để mua quà lưu niệm và các món đồ ăn vặt. Lúc đó, tôi đã mua một vài món quà xinh xinh để mang về tặng cho gia đình. Sau khi ăn nhẹ và mua quà, chúng tôi trở về khách sạn đã được thuê để nghỉ trưa kết thúc một buổi sáng thật vui và ý nghĩa.
13. Một buổi chiều đẹp trời lại đến, lớp chúng tôi lại được tham quan một địa điểm nữa đó chính là “Làng văn hóa các dân tộc Việt Nam”. Vừa đến nơi, chúng em đã được chụp một bức ảnh kỉ niệm. Vào tham quan tháp Chăm, Đền Cổ và một số ngôi nhà của người dân tộc khác. Đi một vòng quanh khu di tích, chúng tôi đã dừng chân ở một bãi cỏ trống rất xanh và rộng, trên bãi cỏ đó có những đồ dùng cần thiết để cho chúng tôi chơi – thì ra là cô giáo và chú Minh đã chuẩn bị. Mỗi tổ sẽ tham gia một trò chơi, đội nào thắng cuộc sẽ giành được những món quà. Mọi người ai cũng chơi thật hào hứng và vui vẻ. C hẳng mấy mà đã kết thúc một ngày, chúng tôi phải trở về nhà. Trước khi lên xe, chú Minh đã chào tạm biệt và chúc lớp có thật nhiều thành tích cao trong học tập. Thế là một chuyến du lịch bổ ích đã khép lại, hôm ấy, phải rất muộn tôi mới về đến nhà
14. II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI 1 MỞ ĐẦU Chào hỏi, giới thiệu vấn đề Tái hiện lại, kể về những cảnh, sự việc mà em chứng kiến hoặc tham gia NỘI Đối với em, nó có ý nghĩa như thế nào? (giúp 2 DUNG em điều gì, bài học mà em rút ra?) CHÍNH Trình bày cảm xúc về buổi trải nghiệm đó. KẾT 3 Lời cảm ơn THÚC
15. 1. Nói to, rõ ràng, truyền cảm, nhấn mạnh những điểm quan trọng 2. Điệu bộ, cử chi, nét mặt... phù hợp 3. Trong khi nói, có thể đặt câu hỏi để lôi cuốn người nghe tham gia tương tác. 4. Có thể sử dụng tranh ảnh, đoạn phim ngắn để minh họa vào thời điểm thích hợp
16. III. SAU KHI NÓI NGƯỜI NGƯỜI NGHE NÓI - Cùng hình dung đặc điểm của sự - Tiếp thu những góp ý xác việc, từ đó nêu ý kiến nhận xét của đáng, cầu thị của người nghe mình trên quan điểm đóng góp. - Có thể trao đổi về: - Trao đổi về những điều + Nội dung bài nói (thông tin lịch sử, nghe chưa rõ. Trả lời câu hỏi văn hóa ) của người nghe (nếu có) + Cách trình bày (ngôn ngữ, giọng điệu, cử chỉ...)
17. Vấn đề: chia sẻ trải Vấn đề: chia sẻ trải nghiệm về nơi em nghiệm về nơi em sống từng đến
18. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ NHÓM............................ TIÊU CHÍ Chưa đạt Đạt Tốt (0 điểm) (1 điểm) (2 điểm) 1. Chọn được vấn đề hay, Chưa có vấn đề để nói Có vấn đề để nói nhưng Có vấn đề để nói ấn có ý nghĩa chưa hay tượng 2. Nội dung vấn đề được Nôi dung sơ sài, chưa có đủ Có đủ ý để người nghe hiểu Nội dung vấn đề hay, chọn hay, phong phú, hấp chi tiết để người nghe hiểu được nội dung vấn đề. phong phú, hấp dẫn dẫn được nội dung vấn đề 3. Nói to, rõ ràng, truyền Nói nhỏ, khó nghe, nói lặp Nói to, nhưng đôi chỗ lặp Nói to, truyền cảm hầu cảm lại ngập ngừng nhiều lần. lại hoặc ngập ngừng một như không lặp lại hay vài câu. ngập ngừng 4. Sử dụng yếu tố phi ngôn Điệu bộ thiếu tự tin, mắt Điệu bộ tự tin, mắt chưa Điệu bộ tự tin, mắt nhìn ngữ (điệu bộ, cử chỉ, nét chưa nhìn vào người nghe, nhìn vào người nghe, biểu vào người nghe, nét mặt mặt, ánh mắt,..) phù hợp nét mặt chưa biểu cảm hoặc cảm phù hợp với nội dung sinh động. biểu cảm không phù hợp. vấn đề 5. Mở đầu và kết thúc hợp Không chào hỏi và/ hoặc Chào hỏi và/ có lời kết thúc Chào hỏi và/ có lời kết lí không có lời kết thúc bài bài nói. thúc bài nói ấn tượng. nói. Tổng: ................/10 điểm