Bài giảng Ngữ văn 11 - Tiết 6, Bài: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

Nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn 11 - Tiết 6, Bài: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

1. 2 2 2 TIẾT 6 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN + + +
2. 2 2 2 2 I. PHÂN TÍCH ĐỀ Add a Footer 2 + + + +
3. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I. PHÂN TÍCH ĐỀ Đề 1 Đề 2 Đề 3 Đề 1 Từ ý kiến dưới đây, anh (chị) suy nghĩ gì về việc Không có Không có Có định “chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới”? Định định hướng định hướng “Cái mạnh của con người Việt Nam là sự hướng về về nội dung về nội dung hướng và phương và phương thông minh và nhạy bén với cái mới Nhưng nội dung hướng NL hướng NL bên cạnh cái mạnh đó, vẫn tồn tại không ít cái yếu. Ấy là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên Chuẩn bị Tâm sự Vẻ đẹp của hướng chạy theo những môn học “thời thượng”, Vấn đề của HXH bài thơ nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế nghị hành trong bài Câu cá do lối học chay, học vẹt nặng nề ” luận trang vào TK mới thơ Tự tình mùa thu Đề 2 Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong bài thơ Tự tình Phạm vi Vấn đề Vấn đề Vấn đề Đề 3 dẫn Về một vẻ đẹp của bài thơ Câu cá mùa thu của chứng xã hội văn học văn học Nguyễn Khuyến Add a Footer 3 + +
4. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I. PHÂN TÍCH ĐỀ 1. Khái niệm: Phân tích đề là chỉ ra những yêu cầu của đề về : + Nội dung vấn đề cần nghị luận +Thao tác lập luận + Phạm vi tư liệu của đề 2. Phương pháp phân tích đề: - Đọc kỹ đề bài. - Gạch chân các từ then chốt. - Chú ý đến các vế câu của đề bài và các quan hệ từ tạo liên kết các vế câu trong đề ( Addnếu a Footer có). 4 + +
5. 2 2 2 2 II. LẬP DÀN Ý Add a Footer 5 + + + +
6. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN II. LẬP DÀN Ý I. Mở bài - Là sắp xếp các ý theo trình tự - Nêu vấn đề lôgíc. - Trích dẫn câu nói của Vũ Khoan -> không bỏ sót ý quan trọng II. Thân bài: - LĐ1 : Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh -> loại bỏ ý không cần thiết + LC1: Thông minh( dẫn chứng ). -> viết bài nhanh hơn, hay hơn + LC2: Nhạy bén với cái mới ( dẫn chứng ). - Lập dàn ý cho đề 1 - LĐ 2: Người Việt Nam cũng có không ít điểm yếu + LC 1: Hổng kiến thức do học lệch + LC2: Khả năng thực hành và sáng tạo còn hạn chế do lối học chay- học vẹt. - LĐ 3: Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu là hành trang bước vào thế kỉ mới + LC1: Phát huy sự thông minh, sự nhạy bén + LC2: Bổ sung kiến thức hổng: không học lệch + LC3: Linh hoạt, sáng tạo trong công việc Add a Footer III. Kết luận: Khẳng định việc chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ mới6 + +
7. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN II. LẬP DÀN Ý I. Mở bài - Là sắp xếp các ý theo trình tự - Giới thiệu HXH và bài thơ TT lôgíc. - Nêu vấn đề: tâm sự của HXH -> không bỏ sót ý quan trọng II. Thân bài: -> loại bỏ ý không cần thiết - LĐ1 : Tâm trạng cô đơn, lẻ loi trong đêm vắng -> viết bài nhanh hơn, hay hơn - LĐ 2: Tâm trạng xót xa, bẽ bàng vì tuổi xuân trôi qua - Lập dàn ý cho đề 2 mà tình duyên chưa trọn. - LĐ 3: Tâm trạng phẫn uất, muốn vượt ra khỏi khuôn khổ chật hẹp của XH - LĐ 4: Tâm trạng chán chường, bất lực. - LĐ 5: Thành công nghệ thuật III. Kết luận: - Đánh giá chung về HXH - Đánh giá chung về thân phận, khát vọng người phụ nữ xưa. Add a Footer 7 + +
8. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN II. LẬP DÀN Ý I. Mở bài - Là sắp xếp các ý theo trình tự lôgíc. - Giới thiệu Nguyễn Khuyến và bài thơ CCMT - Nêu vấn đề: một vẻ đẹp về nôi dung-bức tranh thu đậm -> không bỏ sót ý quan trọng chất làng quê Việt Nam -> loại bỏ ý không cần thiết II. Thân bài: -> viết bài nhanh hơn, hay hơn - LĐ1 : Không gian mùa thu biểu hiện qua điểm nhìn - Lập dàn ý cho đề 3 - LĐ 2: Những hình ảnh, sự vật đặc trưng của mùa thu - LĐ 3: Màu sắc của bức tranh thu - LĐ 4: Chuyển động của bức tranh thu - LĐ 5: Thành công nghệ thuật III. Kết luận: - Đánh giá chung về bức tranh mùa thu trong bài thơ - Đánh giá về tài năng và tâm hồn nhà thơ. Add a Footer 8 + +
9. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN II. LẬP DÀN Ý - Bước 1 : Xác lập luận điểm: trên cơ sở của phần - Là sắp xếp các ý theo trình tự lôgíc. phân tích đề xác định ý lớn - Quá trình lập dàn ý - Bước 2 : Xác lập luận cứ: từ hệ thống ý lớn xác lập các ý nhỏ làm sáng tỏ cho ý lớn . - Bước 3 : Sắp xếp các luận điểm; luận cứ theo một trình tự lôgic, chặt chẽ ở mỗi phần bố cục của bài văn: + Mở bài : Nêu vấn đề cần nghị luận. + Thân bài : triển khai nội dung nghị luận với các thao tác lập luận cơ bản. + Kết bài : Tóm lược vấn đề đã nghị luận -> đánh giá, mở rộng vấn đề. Add a Footer 9 + +
10. 2 II. LẬP DÀN Ý LuËn ®Ò LuËn ®iÓm 1 LuËn ®iÓm 2 LuËn ®iÓm n 10 +
11. 2 2 PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN III. TỔNG KẾT - Phân tích đề: đọc kĩ đề, chú ý từ then chốt để xác định yêu cầu về nội dung, hình thức và phạm vi dẫn chứng - Lập dàn ý: xác lập luận điểm, luận cứ, sắp xếp chúng theo trình tự lô gíc, chặt chẽ. Add a Footer 11 + +
12. 2 2 THANK YOU LeNguyenDi emChau 12 + +