Đề khảo sát chất lượng tháng 10 Ngữ văn 8 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Trung Kiên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề khảo sát chất lượng tháng 10 Ngữ văn 8 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Trung Kiên (Có đáp án)

1. PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 10 TRƯỜNG THCS TRUNG KIÊN NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN: Ngữ văn 8 (Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian giao đề) Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: CHIỀU HÔM NHỚ NHÀ Chiều trời bảng lảng bóng hoàng hôn, Tiếng ốc xa đưa lẩn trống đồn. Gác mái, ngư ông về viễn phố, Gõ sừng, mục tử lại cô thôn. Ngàn mai gió cuốn chim bay mỏi, Dặm liễu sương sa khách bước dồn. Kẻ chốn trang đài, người lữ thứ, Lấy ai mà kể nỗi hàn ôn? (Bà Huyện Thanh Quan) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng cho các câu hỏi từ 1 đến 8: Câu 1: Bài thơ được viết theo thể thơ nào? A.Thất ngôn bát cú C. Ngũ ngôn tứ tuyệt B. Thất ngôn tứ tuyệt D. Song thất lục bát Câu 2: Bài thơ được gieo vần gì? A.Vần lưng B. Vần chân C. Vần liền D. Vần cách Câu 3: Từ nào sau đây là từ tượng hình? A. Trống đồn B. Bảng lảng C. Trang đài D. Lữ thứ Câu 4: Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ là gì? A.Vui mừng, phấn khởi B. Xót xa, sầu tủi C. Buồn, ngậm ngùi D. Cả ba phương án trên Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ “Kẻ chốn trang đài, người lữ thứ,Lấy ai mà kể nỗi hàn ôn?”: A.So sánh B. Nhân hóa C. Điệp ngữ D. Câu hỏi tu từ Câu 6: Nhận định nào sau đây đúng nhất về thơ của Bà Huyện Thanh Quan? A.Trang nhã, đậm chất bác học và thấm đẫm niềm hoài cổ. B.Trẻ trung, mạnh mẽ đầy hơi thở dân gian. C. Ngôn ngữ bình dị, gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày. D.Trang nhã, đậm chất bác học. Câu 7: Em có nhận xét gì về nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Chiều hôm nhớ nhà? A. Kết cấu bài thơ phù hợp với tâm trạng chủ thể trữ tình B. Thủ pháp nghệ thuật phóng đại được sử dụng hiệu quả
2. C. Lời thơ trang nhã, sử dựng nhiều từ Hán Việt, giọng thơ man mác, hoài cổ D. Ngôn ngữ thơ Nôm bình dị, hình ảnh gợi cảm, giàu màu sắc, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Câu 8: Căn cứ vào nội dung bài thơ cho thấy rõ nhất điều gì ở nhân vật trữ tình? A. Lòng tự trọng B. Yêu nhà, yêu quê hương C Sự hoài cổ D. Lòng yêu nước Câu 9: Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ trong các câu thơ sau: “ Gác mái, ngư ông về viễn phố, Gõ sừng, mục tử lại cô thôn.” Câu10: Từ nội dung của bài thơ, em hãy nêu rõ vai trò của quê hương đối với mỗi người. (Trả lời khoảng 5-7 dòng) Phần II. Viết (4,0 điểm) Viết bài văn phân tích bài thơ: Tức cảnh Pác Bó Sáng ra bờ suối tối vào hang, Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng. Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Cuộc đời cách mạng thật là sang. (Mấy vần thơ – 1935, Hồ Chí Minh). --------------------------Hết ---------------------- (Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)
3. PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 10 TRƯỜNG THCS TRUNG KIÊN NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN: Ngữ văn 8 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 A 0,5 2 B 0,5 3 B 0,5 4 D 0,5 5 D 0,5 6 A 0,5 7 C 0,5 8 B 0,5 9 - Mức tối đa:HS chỉ rõ và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ : Động từ "gác mái" biểu đạt một tâm thế 1,0 nhàn của ngư ông đang sống ở miền quê, đã thoát vòng danh lợi: Đảo vị ngữ “ Gác mái” càng nhấn mạnh sự nghỉ ngơi thư 0.5 thái của ngư ông. “ Gõ sừng” cũng được đảo ra phía trước để nhấn mạnh cử động của mục tử ( người chăn trâu ) nhưng là cử động trở về, nghỉ ngơi . Tóm lại, hai câu thực đã thể hiện 0.5 một cách tài hoa chủ đề “ chiều hôm nhớ nhà”=> tạo nên không khí tĩnh lặng, cảnh chiều thêm tĩnh mịch và ẩn chứa <1,0 một nỗi niềm man mác, bâng khuâng của lòng người - Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào bài làm của HS để cho 0 điểm phù hợp. - Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn. 10 - Mức tối đa: HS đọc kĩ bài thơ và nêu được vai trò của quê hương đối với mỗi người .Ví dụ: 1,0 - Quê hương chính là nơi chôn nhau cắt rốn của ta, là nơi nuôi ta lớn lên với biết bao kỉ niệm chẳng thể phai nhòa. - Quê hương dạy ta biết lớn khôn và trưởng thành . Quê hương cho ta những năm tháng tuổi thơ tuyệt vời mà suốt hành hình trình trưởng thành ta không bao giờ tìm lại được. - Quê hương ấy, những con người quen thuộc ấy sẽ theo dấu chân ta trên suốt quãng đời của mình ... - Mức chưa tối đa: GV căn cứ vào bài làm của HS để cho điểm phù hợp. <1,0 - Mức chưa đạt: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai 0 hoàn toàn. II VIẾT 4,0 1. Đảm bảo về hình thức: một bài văn phân tích một tác 0,25
4. phẩm thơ ,bố cục 3 phần: MB , TB , KB 2. Xác định đúng yêu cầu của đề : 0,25 Phân tích một bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. 3. Hs có trình bày theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các yêu 3.0 cầu sau: a. Mở bài: Giới thiệu khái quát về Hồ Chí Minh (những nét 0.25 chính về con người, cuộc đời, sự nghiệp sáng tác, ). Giới .thiệu khái quát về bài thơ Tức cảnh Pác Bó (hoàn cảnh 0,25 sáng tác hoặc tóm tắt nội dung) b. Thân bài * Luận điểm 1: Cuộc sống sinh hoạt và làm việc của Bác ở 0,25 núi rừng Pác Pó + Sự đối lập: sáng > <vào diễn tả cuộc sống nhịp 0,25 nhàng, đều đặn. + Các món ăn giản dị: cháo ngô với rau măng. Đây đều là 0,25 những món ăn có sẵn, một cuộc sống tự cung tự cấp, một tâm thế sẵn sàng đương đầu với thử thách. + Điều kiện làm việc thiếu thốn: bàn đá, nhưng công việc lại 0,25 vô cùng quan trọng liên quan tới vận mệnh cách mạng Việt Nam. * Luận điểm 2: Phong thái ung dung, tinh thần lạc quan của 0,25 nhân vật trữ tình. + Dù cuộc sống thiếu thốn nhưng Bác vẫn giữ tinh thần lạc 0,25 quan, với giọng điệu hóm hỉnh, vui tươi. + Câu thơ cuối của Bác ám chỉ việc sống giữa thiên nhiên là 0,25 cái "sang" của thi sĩ. * Nghệ thuật 0,25 + Thể thơ tứ tuyệt ngắn gọn + Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc + Phép đối lập thể hiện tâm thế và tâm hồn lạc quan của Bác c. Kết bài: Khái quát những nét đặc sắc về nội dung và nghệ 0,5 thuật của bài thơ Tức cảnh Pác Bó và cảm nghĩ của em về bài thơ. 4. Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 5. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, diễn đạt lưu loát, có sự sáng 0,25 tạo...