Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 - Tiết 136: Viết: Thách thức thứ hai: Kết nối cộng đồng người đọc - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hợp

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 - Tiết 136: Viết: Thách thức thứ hai: Kết nối cộng đồng người đọc - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hợp

1. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 Tiết 136 VIẾT: THÁCH THỨC THỨ HAI: KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG NGƯỜI ĐỌC I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: - Viết được VB thuyết minh giới thiệu một cuốn sách; nêu được những thông tin quan trọng, trình bày mạch lạc, thuyết phục. - Biết trình bày bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách: cung cấp cho người đọc những thông tin quan trọng nhất; nêu được đề tài hay chủ để của cuốn sách và một số nét đặc sắc vê hình thức nghệ thuật. - Viết một nhan đề và sáng tạo một tác phẩm mới. - Yêu thích và chủ động chia sẻ những tác dụng tích cực của việc đọc sách tới cộng đồng. 2. Về phẩm chất - Sáng tạo: Say mê, yêu thích khám phá, sáng tạo. - Chăm chỉ: Có thói quen đọc sách, trân quý sách. - Trung thực: thẳng thắn bày bỏ quan điểm trước những hiện tượng đặt ra trong sách vở và đời sống. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Tranh ảnh, tư liệu liên quan - Máy chiếu, máy tính. - Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, ru- bric chấm bài trình bày của HS. - Phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động Em đã đọc cuốn sách nào rồi? Hãy chia sẻ về cuốn sách ấy? Sau khi đọc xong, để chia sẻ về cuốn sách, em có những hình thức nào? Dự kiến câu trả lời: HS chia sẻ về cuốn sách đã đọc. HS có thể kể ra các hình thức chia sẻ như: kể tóm tắt lại, vẽ tranh, làm một bài thơ ngắn về cuốn sách, . GV dẫn dắt vào bài: Sách đem lại nguồn tri thức quý giá, vô tận cho con người. “Trong những cuốn sách ẩn chứa linh hồn của suốt chiều dài quá khứ”. Khi đọc sách, chúng ta không chỉ thưởng thức mà còn sáng tạo cùng tác giả. Sách là một thứ tài sản quý giá của loài người. Chúng ta không chỉ cần trân trọng, giữ gìn mà còn cần chia sẻ thứ tài sản đó cho mọi người. Vậy làm sao để chúng ta có thể chia sẻ những cuốn sách hay đến với những người xung quanh mình? Có nhiều cách để làm điều đó và viết bài thuyết minh giới thiệu về cuốn sách là một trong những cách giúp chúng ta giới thiệu, chia sẻ những cuốn sách hay đến với những người xung quanh mình. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức A. VIẾT BÀI THUYẾT MINH GIỚI THIỆU CUỐN SÁCH YÊU THÍCH I. Phân tích bài viết tham khảo 1 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp
2. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 a. Mục tiêu: HS tham khảo một bài viết cụ thể từ đó rút ra các thao tác cơ bản để thực hiện bài thuyết minh giới thiệu cuốn sách yêu thích, tạo ý tưởng cho bài viết của mỗi HS. b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi qua việc phân tích, chắt lọc kiến thức SGK, HS thảo luận cặp đôi. c. Sản phẩm: Câu trả lời trong phiếu học tập của HS. Phiếu học tập số 1. STT Yêu cầu Nôi dung 1 Bài viết tham khảo thuộc thể loại nào? 2 Bài viết giới thiệu về vấn đề gì? 3 Bài viết đã giới thiệu những thông tin nào? 4 Sau khi phân tích bài viết, em thấy bài thuyết minh giới thiệu cuốn sách cần đạt được những yêu cầu nào? d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 1. Đọc HS đọc bài viết tham khảo “Mắt sói- câu chuyện về cuộc phưu lưu của những điều ngẫu nhiên và kì diệu” 2. Nhận xét - Thể loại: Văn bản thuyết minh Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - Vấn đề thuyết minh: cuốn sách “Mắt sói” - HS thảo luận về các yêu cầu theo cặp: của nhà văn Đa- ni- en Pen- nắc + Bài văn “Mắt sói- câu chuyện về cuộc• - Nội dung thuyết minh: phưu lưu của những điều ngẫu nhiên và kì + Mở bài: Giới thiệu nhan đề, tác giả, thể diệu” thuộc thể loại nào? loại, thời gian ra đời, xuất bản của cuốn + Bài văn giới thiệu về vấn đề gì? sách. + Bài văn đã giới thiệu cho người đọc + Thân bài: những thông tin nào? ➢ Trình bày ngắn gọn về đề tài, nội + Em thấy bài thuyết minh giới thiệu cuốn dung chính, chủ đề của cuốn sách. sách cần đạt được những yêu cầu nào? ➢ Nêu những điểm đặc biệt, thú vị, - HS tiếp nhận nhiệm vụ. mới mẻ của cuôn sách, về nội dung và Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nghệ thuật. hiện nhiệm vụ ➢ Nêu quan niệm của tác giả về đời + HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi sống qua nội dung phản ánh trong cuốn Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và sách. thảo luận + Kết bài: Gợi hứng thủ, khuyến khích + Đại diện cặp đôi trình bày sản phẩm thảo việc đọc cuốn sách. luận 2 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp
3. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 + GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời 3.Yêu cầu đối với bài thuyết minh giới của bạn (nếu cần) thiệu cuốn sách yêu thích Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện + Giới thiệu được những thông tin cơ bản nhiệm vụ để nhận diện cuốn sách: nhan đề; tác giả; + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến loại, thể loại văn bản; đề tài; chủ đề; bô' thức => Ghi lên bảng. cục; nội dung chính (tóm tắt). + Trình bày được cách nhìn (quan điểm, thái độ) của tác giả về đời sống. + Nêu được những giá trị, đóng góp nổi bật hoặc những điểm mơi, thú vị của cuốn sách. + Nhấn mạnh được những đặc điểm gợi hứng thú đối với việc đọc, tìm hiểu cuốn sách. II Thực hành viết theo các bước a. Mục tiêu: HS xác định được mục đích viết, dự kiến người đọc tiềm năng (thầy, cô, bạn...). Từ đó giúp HS có ý thức bám sát mục đích viết đặt ra từ đầu và đối tượng người đọc mà bài viết hướng đến. b. Nội dung: chắt lọc kiến thức từ cuốn sách yêu thích để viết bài. HS hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: Bài viết của mỗi học sinh. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN II. Thực hành viết theo các bước Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Đề bài: Em hãy viết bài thuyết minh giới GV yêu cầu HS suy nghĩ để lựa chọn đề thiệu về một cuốn sách yêu thích. tài cho bài viết của mình 1. Trước khi viết Trước khi viết, em cần chuẩn bị những a. Lựa chọn đề tài: Chọn một cuốn sách gì ? em yêu thích để giới thiệu dưới dạng một (a) Lựa chọn đề tài: GV yêu cầu HS chọn bài văn thuyết minh. một cuốn sách em yêu thích để viết bài b. Tìm ý: thuyết minh - Tên của cuốn sách là gì? (b) Tìm ý - Ai là tác giả? - Tên của cuốn sách là gì? - Cuốn sách đó thuộc loại nào? thể loại gì? - Ai là tác giả? - Đề tài/ chủ đề, bố cục của cuốn sách như - Cuốn sách đó thuộc loại nào? thể loại thế nào? Nội dung chính của cuốn sách là gì? gì? - Đề tài/ chủ đề, bố cục của cuốn sách - Cuốn sách đó thể hiện quan điểm của tác như thế nào? Nội dung chính của cuốn giả về đời sống ra sao? sách là gì? - Cuốn sách mang lại những giá trị hay - Cuốn sách đó thể hiện quan điểm của đóng góp nào? tác giả về đời sống ra sao? - Khi đọc cuốn sách em thấy có điều gì thú vị? 3 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp
4. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 - Cuốn sách mang lại những giá trị hay đóng góp nào? c. Lập dàn ý: sắp xếp các thông tin và ý - Khi đọc cuốn sách em thấy có điều gì tưởng theo một trật tự phù hợp. thú vị? - Mở bài: Giới thiệu nhan đề, tác giả, thể (c) Sắp xếp các ý đã tìm thành một dàn ý: loại, thời gian ra đời, xuất bản của cuốn Phần mở bài, thân bài, kết bài em sẽ giới sách. thiệu nội dung gì? - Thân bài: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: + Trình bày ngắn gọn về đề tài, nội dung + HS suy nghĩ câu hỏi, thực hiện nhiệm chính, chủ đề của cuốn sách. vụ. + Nêu những điểm đặc biệt, thú vị, mới mẻ + HS dự kiến sản phẩm: Viết bài của cuôn sách, về nội dung và nghệ thuật. + GV quan sát + Nêu quan niệm của tác giả về đời sống Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo qua nội dung phản ánh trong cuốn sách. luận - Kết bài: Gợi hứng thủ, khuyến khích + HS trình bày ý tưởng. HS khác và GV việc đọc cuốn sách. nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm 2. Viết bài vụ Khi viết bài văn, em cần lưu ý: triển khai (2)HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN cụ thể các ý đã nêu trong dàn ý; phân biệt các phần mở bài, thân bài, kết bài; có thể GV hướng dẫn HS lập viết theo các gợi tách ý chính trong thân bài thành các đoạn ý SGK- HS hoạt động cá nhân văn. - Hướng dẫn HS chỉnh Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: + HS dự kiến sản phẩm + GV quan sát Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo luận + HS trình bày sản phẩm. + GV gọi HS khác nhận xét về bài viết của bạn. Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ: Hoạt động 3: Luyện tập- 3. Chỉnh sửa bài viết a. Mục tiêu: HS củng cố lại các các yêu cầu của bài viết, tự sửa lại bài (nếu cần thiết) b. Nội dung: chắt lọc kiến thức từ cuốn sách yêu thích, câu hỏi trong bảng gợi ý của GV. c. Sản phẩm: Bài viết của mỗi học sinh. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV trả bài cho 3. Chỉnh sửa bài viết. HS, hướng dẫn HS chỉnh sửa lại bài viết theo 4 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp
5. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 các yêu cầu đối với kiểu bài, bảng hướng a. Đọc lại và điều chỉnh: dẫn. Đọc lại bài văn đã viết để đảm bảo: - Tạo nhóm để HS đọc và chữa bài cho nhau - Tính chính xác của tên sách, tên tác ( HĐ nhóm, kĩ thuật giải quyết vấn đề: để HS giả và các chi tiết, sự việc, nhân vật. tìm ra cái đã biết, cái chưa biết trong nhiệm - Viết đúng chính tả, dùng từ ngữ và vụ viết, tạo nên ý thức tìm hiểu làm rõ vấn câu phù hợp, sắp xếp các ý chặt chẽ. đề) * HS chữa bài cho nhau Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:HS xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo luận + HS báo cáo kết quả thảo luận. + Các nhóm nhận xét. Bước 4: GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ. Chuẩn kiến thức về yêu cầu +HS tự sửa bài viết để hoàn chỉnh theo yêu cầu. + tự kiểm tra lại bài viết của mình theo gợi ý của GV GV chọn một số bài để nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung cho cả lớp. Lưu ý không nên nêu tên HS để khen, chê trước lớp. Hoạt động 4-Vận dụng: B. VIẾT MỘT NHAN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO MỘT TÁC PHẨM MỚI a. Mục tiêu: Sáng tạo được các sản phẩm nghệ thuật lấy ý tưởng từ cuốn sách yêu thích b. Nội dung: HS thực hành viết cá nhân ở nhà, mỗi nhóm chọn một sản phẩm tiêu biểu nhất trình bày trước lớp trong phần khởi động của các giờ học trong bài 10. c. Sản phẩm: sản phẩm viết sáng tạo: truyện, thơ, tản văn,... (tự sáng tác). d. Tổ chức thực hiện: Đ của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao nhiệm vụ: VIẾT MỘT NHAN ĐỀ VÀ SÁNG GV hướng dẫn HS trình bày, giới thiệu TẠO MỘT TÁC PHẨM MỚI sản phẩm nghệ thuật mà HS đã sáng tạo ở nhà trước tổ, nhóm (chia lớp thành 4-6 Tiêu chí đánh giá sản Đạt Chưa nhóm). Sản phẩm sáng tạo của HS có thể phẩm sáng tạo nghệ thuật đạt là một trong các nội dung sau: 1. Nội dung: phù hợp, - Sáng tác thơ (cảm xúc của em về nội phản ánh được nội dung dung, ý nghĩa, liên quan đến tác phẩm cơ bản với tác phẩm văn văn học một cuốn sách em đã đọc) học (cuốn sách) 2. Hình thức: - Truyện sáng tạo 5 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp
6. KẾ HOACH BÀI DẠY NGỮ VĂN 8- HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2024- 2025 - Dựng kịch ngắn - Hài hòa, sáng tạo, có sức cuốn hút. Lời văn (đường nét, màu sắc) dễ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: hiểu, phù hợp loại hình - Ở nhà: HS thiết kế sản phẩm của mình, thể hiện. trao đổi với bạn bè, người thân để có sản 3. Lời giới thiệu sản phẩm tốt. phẩm tự tin, dễ hiểu, có - Ở lớp: phân công MC dẫn phần giới lời chào, lời kết, lời văn thiệu sản phẩm nghệ thuật của các nhóm. có cảm xúc. 4. Phong cách tự tin, đĩnh + Các nhóm của đại diện giới thiệu sản đạc phẩm. + HS khác nghe, quan sát và chọn lọc những sản phẩm đặc sắc để đánh giá, cho điểm + GV quan sát, khuyến khích. Hỗ trợ Bước 3: nhận xét sản phẩm, bố sung GV hướng dẫn HS hiểu rõ từng yêu cầu của từng sản phẩm. Bước 4: Chuẩn kiến thức: về các tiêu chí đánh giá. 6 Gv: Nguyễn Thị Bích Hợp