Kế hoạch bài dạy Toán 6 - Tiết 77+78, Bài 41: Biểu đồ cột kép

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 6 - Tiết 77+78, Bài 41: Biểu đồ cột kép

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 TIẾT 77; 78: BÀI 41: BIỂU ĐỒ CỘT KÉP I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Nhận ra được quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép. - Vẽ được biểu đồ cột kép. - Đọc và mô tả được dữ liệu từ biểu đồ cột kép. 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Thông qua việc tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp để phát triển năng lực tự học cho HS. - Thông qua quá trình hoạt động nhóm Hs biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ từ đó phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho các em. * Năng lực đặc thù: - Thông qua việcthực hiệncác thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, để hình thành khái niệm biểu đồ cột kép, nhận ra được quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép, vẽ biểu đồ cột kép,đọc và mô tả được dữ liệu từ biểu đồ cột kép giúp phát triển cho Hs năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: GV cho hs quan sát bảng và biểu đồ phần mở đầu để hs hiểu được nhu cầu cần phải vẽ biểu đồ cột kép. HS trả lời: so sánh tính thông tin, tính ngắn gọn, dễ hiểu B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ cột kép a. Mục tiêu: Giúp hs biết được các bước vẽ biểu đồ cột kép b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * GV giao nhiệm vụ học tập 1: 1. Vẽ biểu đồ cột kép. 1
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 - GV chiếu nội dung bảng 1. * Các bước vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn bảng 9.6 là: - GV giới thiệu biểu đồ cột kép Bước 1. Vẽ các trục biểu diễn số lượng - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS trả học sinh và các loại học lực (h9.15). lời các câu hỏi sau ra bảng nhóm: + Nêu các bước vẽ biểu đồ cột kép (Hình 9.14), mỗi bước có hình vẽ minh họa? + Vì sao các hình chữ nhật phải có chiều rộng bằng nhau? + Quan sát hai biểu đồ cột (Hình 9.13a và 9.13b) và biểu đồ cột kép (Hình 9.14), Hình 9.15 so sánh xem biểu đồ cột kép có ưu điểm Bước 2. Với mỗi loại học lực, vẽ hai hình gì hơn so với hai biểu đồ cột (Hình 9.13a chữ nhật cạnh nhau với chiều rộng bằng và 9.13b)? nhau và chiều cao bằng số lượng học sinh * HS thực hiện nhiệm vụ 1: mỗi lớp có học lực đó (h9.16) - HS nghe GV giới thiệu về biểu đồ cột kép. - HS thảo luận theo nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi trên vào bảng nhóm. * Hướng dẫn hỗ trợ: Biểu đồ cột kép phản ánh đủ thông tin của cả hai biểu đồ Hình 9.16 cột (Hình 9.13a và 9.13b); khi quan sát Bước 3. Tô màu hoặc gạch chéo để phân biểu đồ cột kép (Hình 9.14) ta dễ dàng biệt hai lớp và ghi chú thích (h9.17). Đặt so sánh học lực của học sinh hai lớp 6A tên cho biểu đồ và điền số liệu trên các cột và 6B. (nếu cần) để hoàn thiện biểu đồ (h9.14). * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi 1 nhóm HS có bài làm nhanh nhất lên bảng trình bày, các nhóm còn lại trao đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau. - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng ý. Hình 9.17 * Kết luận, nhận định 1: 2
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 - GV khẳng định ưu điểm của biểu đồ cột kép, các bước vẽ biểu đồ cột kép và đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của từng nhóm. - GV yêu cầu 2HS đọc phần nhận xét trong SGK trang 90. - GV chiếu biểu đồ thanh ngang kép cho dữ liệu về học lực của học sinh hai lớp Hình 9.14 6A, 6B và giới thiệu cho HS cấu tạo của Nhận xét. Với cách vẽ biểu đồ cột kép loại biểu đồ dạng thanh ngang. như hình 9.14, ta có thể nhìn thấy ngay tương quan về số lượng học sinh đạt các loại học lực giữa hai lớp. Chẳng hạn lớp 6A có số học sinh giỏi nhiểu hơn và số học sinh yếu ít hơn so với lớp 6B. * Có thể vẽ biểu đồ thanh ngang kép cho dữ liệu về học lực của học sinh hai lớp 6A, 6B như sau: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Luyện tập 1 tập - Thực hành: GV yêu cầu hs đọc, Gv hướng dẫn cho tiết, thực hiện trên bảng theo từng bước - LT1: GV yêu cầu 1 hs lên bảng thực hiện, hs khác vẽ lại biểu đồ Hình 9.18 vào vở và điền số thích hợp thay cho các dấu ? - GV quan sát giúp đỡ nếu cần 3
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới Hoạt động 2: Phân tích số liệu với biểu đồ cột kép a. Mục tiêu: Hs biết cách đọc, phân tích số liệu với biểu đồ cột kép b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * GV giao nhiệm vụ học tập 2. Phân tích số liệu với biểu đồ cột - GV chiếu đề bài ví dụ SGK trang 91. kép. - GV gọi 1 HS đọc đề bài và giới thiệu Ví dụ Cristiano Ronaldo và Lionel Messi là hai cầu thủ bóng đá nổi tiếng thế giới. - Yêu cầu HS quan sát hình 9.19 và cho biết biểu đồ cột kép hình 9.19 có gì khác với các biểu đồ cột kép đã gặp? - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4HS trả lời các câu hỏi sau vào bảng nhóm: + Quan sát biểu đồ hình 9.19, hãy so sánh Hình 9.19 chiều cao của cột màu vàng và cột màu xanh Giải ở cả ba năm, từ đó em hãy so sánh số bàn a) Quan sát biểu đồ ta thấy ở cả ba thắng của hai cầu thủ trong mỗi năm từ 2016 năm, cột màu vàng đều cao hơn cột đến 2018? màu xanh. Do đó số bàn thắng mà 4
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 + Quan sát biểu đồ 9.19, hãy so sánh chiều L.Messi ghi được trong mỗi năm luôn cao của các cột màu vàng qua các năm từ nhiều hơn C.Ronaldo. 2016 đến 2018 và so sánh chiều cao của các b) Cột màu vàng và xanh đều có xu cột màu xanh qua các năm từ 2016 đến 2018, hướng thấp dần từ trái sang phải nên từ đó em có nhận xét gì về xu hướng ghi bàn số bàn thắng ghi được của L.Messi và của cả hai cầu thủ từ năm 2016 đến năm C.Ronaldo đều có xu hướng giảm dần 2018? từ năm 2016 đến năm 2018. * HS thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi của GV. - Hướng dẫn, hỗ trợ: Trên biểu đồ cột kép hình 9.19, khoảng cách từ gốc 0 đến vạch 40 không phải 40 đơn vị độ dài nên ở trục đứng của biểu đồ cột kép hình 9.19 có nét gấp khúc. - HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi vào bảng nhóm. * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày bài của nhóm. - Các nhóm còn lại trao đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau. - Các nhóm quan sát, lắng nghe và nhận xét. * Kết luận, nhận định - GV khẳng định kết quả đúng và nhận xét mức độ hoàn thành bài của các nhóm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Luyện tập 2 - Ví dụ: GV cho hs trả lời tại chỗ, HS giải 1. thích kĩ hơn cho hs về đường gấp khúc đứng a. Cột màu xanh và màu hồng biểu của biểu đồ Hình 9.19 diễn lượng mưa trung bình các tháng - LT2: HS tự thực hành việc đọc, phân tích năm 2018 ở Tuyên Quang và Nha đô liệu với biểu đồ cột Trang. - Tranh luận: Làm việc theo nhóm. Gv giới b.Ba tháng có lượng mưa lớn nhất ở thiệu cho HS các phương án ghép cột và hs trạm Tuyên Quang là : tháng 7 , tháng lựa chọn cách ghép cột tối ưu trong một tình 8 , tháng 5 . huống cụ thể Thời gian mùa mưa ở Tuyên quang Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập vào mùa các tháng 7, 8 , 5. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. Ba tháng có lượng mưa lớn nhất ở + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS trạm Nha Trang là : tháng 10 , tháng cần 11 , tháng 12. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Thời giam mùa mưa của Nha Trang thảo luận là 10 , 11 , 12. + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 2. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. a. Nước có chiều cao trung bình của Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm nam cao nhất là : Nhật Bản vụ học tập Nước có chiều cao trung bình của nam thấp nhất là : Việt Nam 5
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, b.Nước có chiều cao trung bình của chuyển sang nội dung mới nữ cao nhất là : Singapore Nước có chiều cao trung bình của nữ thấp nhất là : Việt Nam c.Nước có sự chênh lệch chiều cao của nam và nữ lớn nhất là : Hàn Quốc. - Tranh luận: Cách vẽ giúp việc so sánh số liệu trông hai năm tại mỗi trạm thuận lợi , dễ dàng hơn là : Hình 9.22a C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.18, 9.19, 9.20, 9.21, 9.22 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Câu 9.18: Biểu đồ hình 9.23 cho biết số Câu 9.18: lượng quạt trần và quạt cây bán được tại một của hàng điện máy trong năm 2018 Ba tháng cửa hàng bán được nhiều quạt trần nhất là : 5, 6, 7. Liệt kê ba tháng cửa hàng bán được nhiều quạt trần nhất ? Câu 9.19 : Biểu đồ hình 9.23 cho biết số Câu 9.19: Ba tháng của hàng bán được lượng quạt trần và quạt cây bán được tại nhiều quạt cây nhất là : 4 , 5, 6. một của hàng điện máy trong năm 2018. Liệt kê ba tháng của hàng bán được nhiều quạt cây nhất ? Câu 9.20 : Biểu đồ hình 9.23 cho biết số lượng quạt trần và quạt cây bán được tại Câu 9.20: một của hàng điện máy trong năm 2018. 6
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 Tính tổng số lượng quạt cả hai loại bán Tổng số lượng quạt cả hai loại bán được được trong ba tháng 5,6,7 và ba tháng trong 3 tháng 5,6,7 là : 245 (chiếc ) 10,11,12 rồi so sánh . Tổng số lượng quạt cả hai loại bán được Câu 9.21: trong 3 tháng 10,11,12 là : 105 (chiếc ) Biểu đồ hình 9.23 cho biết số lượng quạt Tổng số lượng quạt cả hai loại bán được trần và quạt cây bán được tại một của hàng trong 3 tháng 10,11,12 ít hơn tổng số điện máy trong năm 2018. Các loại quạt lượng quạt cả hai loại bán được trong 3 có xu hướng bán chạy hơn vào mùa nào tháng 5,6,7. trong năm ? Câu 9.21: Các loại quạt có xu hướng Câu 9.22 : Biểu đồ hình 9.23 cho biết số bán chạy hơn vào mùa hè ( tháng 4, lượng quạt trần và quạt cây bán được tại 5,6) trong năm. một của hàng điện máy trong năm 2018 Câu 9.22: Loại quạt bán được với số Từ biểu đồ , không thực hiện tính toán , lượng nhiều hơn tại cửa hàng điện máy hãy cho biết loại quạt náo bán được với số là : quạt cây. lượng nhiều hơn tại cửa hàng điện máy . - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.23, 9.24 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Câu 9.23: Vẽ biểu đồ cột kép biểu Câu 9.23: diễn bảng thống kê số lượng học sinh đạt điểm giỏi môn Văn và Toán của các lớp khối 6. Câu 9.24: Câu 9.24: Bảng thống kê sau đây cho biết số lượng các bạn nam , nữ trong lớp yêu thích một số môn thể thao . 7
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 Từ bảng trên , em hãy thay dấu "?" bằng dữ liệu thích hợp để hoàn thiện biểu đồ ở hình 9.24. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học. - Làm bài tập 9.18;9.19; 9.20; 9.21;9.22 SGK trang 93. - Tự tìm hiểu các bảng số liệu, các biểu đồ cột kép trên các phương tiện thông tin hoặc SGK địa lí và mô tả, phân tích các biểu đồ cột kép đó. 8
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN 6 ********************************************* 9