Báo cáo giải pháp Nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh môn Tin học

Nội dung tài liệu: Báo cáo giải pháp Nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh môn Tin học

1. Tháng 04 năm 2021
2. II. TÊN GIẢI PHÁP:
3. III. LĨNH VỰC ÁP DỤNG GIẢI PHÁP Giải pháp được áp dụng với chương trình mơn tin bậc tiểu học.
4. IV. NGÀY GIẢI PHÁP ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU Ngày 5 tháng 10 năm 2019
5. A. Nội dung giải pháp: 1. Cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn: Ø Cơ sở lý luận: Cơng nghệ thơng tin là một trong những phương tiện quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế, văn hĩa, xã hội và giáo dục. Mơn Tin học đã được đưa vào các trường phổ thơng giúp học sinh tiếp cận với những kiến thức về CNTT. Là lĩnh vực khá mới mẻ nên việc tiếp cận kiến thức của các em vẫn cịn chậm chạp và chưa hiệu quả. Đặc biệt là với lứa tuổi học sinh tiểu học, các em chưa được tiếp xúc nhiều với máy tính nên vẫn cịn lúng túng trong quá trình thực hành Giáo viên phải đưa ra những phương pháp để truyển tải kiến thức đến các em một cách nhanh và hiệu quả nhất. Giúp cho các em nắm bắt kiến thức một cách tốt nhất. Từ đĩ các em sẽ cĩ kỹ năng thực hành tốt hơn.
6. A. Nội dung giải pháp: 1. Cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn: Ø Cơ sở thực tiễn: Tin học là một mơn học trực quan sinh động, khám phá những lĩnh vực mới được rất nhiều học sinh yêu thích và hứng thú học tập. Tuy là một bộ mơn cĩ nhiều ưu thế như vậy Tin học cịn giúp các em phát triển về trí tuệ, tư nhưng chất lượng học duy, độ nhanh nhẹn của bản thân. vẫn chưa tốt. Kĩ năng thực hành của các em vẫn chậm và chưa hiệu quả. Khơng chỉ vậy mà cịn là một bộ mơn giúp các em học tập giải trí một cách hiệu quả. Các em rất ham học hỏi và luơn muốn khám phá những kiến thức mới của mơn học.
7. A. Nội dung giải pháp: 1. Cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn: Ø Cơ sở thực tiễn: Phịng máy tính số lượng chưa đủ để đáp ứng với việc học của các em. Do vậy thời gian học của các em chưa được đảm bảo. Vì điều kiện kinh tế nhà các em cịn khĩ khăn nên chưa mua được máy tính Nguyên nhân Tin học là một bộ mơn tự chọn nên một số em học cịn chưa nghiêm túc và một số phụ huynh cịn chưa quan tâm. Việc rèn luyện thĩi quen gõ 10 ngĩn tay cho học sinh cịn gặp khĩ khăn do các em khơng cĩ nhiều thời gian học tập ở trên lớp.. Một số em học vẫn chưa cĩ ý thức tự giác và chưa hứng thú trong giờ thực hành do nhận thức cịn chậm.
8. A. Nội dung giải pháp: 1. Cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn: Trước khi thực hiện giải pháp tơi đã khảo sát khối 3, 4, 5 thơng qua các tiết thực hành và kết quả thu được như sau: Trước khi thực hiện giải pháp Mức độ thao tác Số HS Số HS Số HS khối 3 Tỷ lệ % khối 4 Tỷ lệ % khối 5 Tỷ lệ % Thao tác nhanh, đúng 30/136 22% 45/148 30.4% 56/163 34.3% Thao tác chậm, đúng 86/136 63.2% 78/148 52.7% 80/163 49% Thao chưa đúng 20/136 14.8% 25/148 16.9% 27/163 16.7% Khối 3 Khối 4 Khối 5 Thao tác Thao tác Thao tác Thao tác Thao tác Thao tác chưa đúng: chưa đúng: chưa đúng nhanh và nhanh và nhanh và 14.8% 16.9% 16.7% đúng: 22% đúng: 30.4% đúng: 34.3% Thao tác chậm và Thao tác chậm Thao tác chậm đúng: 63.2% và đúng: 49% và đúng: 52.7%
9. A. Nội dung giải pháp: 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh: 2.1. Giáo viên cĩ kế hoạch bài dạy, xây dựng nội dung, thiết kế bài dạy phù hợp. Giáo viên tham khảo Giáo viên phải chuẩn Nêu rõ yêu cầu của bài thêm tài liệu mở rộng bị kế hoạch bài dạy. thực hành. kiến thức. Thiết kế bài dạy thực Phải tìm ra được những hành phù hợp với nhiều kiến thức kỹ năng cơ bản Hồn thành tiến trình bài đối tượng học sinh. dành cho học sinh yếu kém dạy với đủ các hoạt động và cho học sinh khá giỏi. cụ thể.
10. A. Nội dung giải pháp: 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh: 2.2. Kiểm tra kĩ phịng máy trước mỗi giờ thực hành Phịng máy tính trước giờ thực hành Để cĩ một tiết dạy thực hành thành cơng thì yếu tố rất quan trọng đĩ là phịng máy tính. Trước mỗi giờ thực hành giáo viên cần đến trước để kiểm tra về máy tính
11. A. Nội dung giải pháp: 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh: 2.3. Tổ chức điều hành tốt giờ học Giáo viên cần sắp xếp chỗ ngồi phân Để thực hành theo nhĩm hiệu quả, giáo viên phải lựa chọn nhĩm các đối tượng học sinh cho phù hợp. nội dung bài thực hành phù hợp với nhiều đối tượng học, thuộc nội dung học sinh đã được học. Trong quá trình hướng dẫn thực hành giáo viên cần luơn sát sao quan tâm tới từng đối tượng học sinh. Phát hiện những nhĩm thực hành khơng cĩ hiệu quả để uốn nắn điều chỉnh kịp thời Giáo viên thao tác mẫu trên máy chiếu để học sinh quan sát và hướng dẫn thật chi tiết để học sinh dễ hiểu và tiếp thu một cách tốt nhất. Giáo viên cĩ thể đưa ra nhiều cách để thực hiện một thao tác giúp các em rèn luyện và nâng cao kỹ năng thực hành.
12. A. Nội dung giải pháp: 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh: 2.4. Cho các bạn trong nhĩm giúp đỡ nhau khi thực hành Trong quá trình học, giáo viên cần theo dõi xem nếu bạn nào nhận thức tốt, và học tốt hơn các bạn khác chúng ta cĩ thể xếp xen kẽ những bạn học sinh kém hơn để bạn đĩ cĩ thể giúp đỡ kèm cặp giúp cho các bạn học kém hơn được tiến bộ. - Đây là phương pháp thu hút sự tham gia của học sinh - Giáo viên cần luơn nhắc nhở học sinh thực hiện tốt vai trị của người hỗ trợ và người nhận hỗ trợ. - Khi thực hành thì học sinh giỏi sẽ làm mẫu trước và bạn cịn lại làm theo dưới sự giúp đỡ của bạn bên cạnh. Hình ảnh các bạn trong nhĩm giúp đỡ nhau khi thực hành
13. A. Nội dung giải pháp: 2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết thực hành cho học sinh: 2.5. Sử dụng các trị chơi thiết kế trên Powerpoint và Violet để tạo hứng thú cho học sinh trong giờ thực hành. ĐI TÌM KHO BÁU ĐOÀN TÀU TRI THỨC 1 2 3
14. ĐOÀN TÀU TRI THỨC Em nhãy chọn câu hỏi bằng cách nháy chuột vào toa tàu mà mình thích 1 2 3 v Trị chơi 1: “Đồn tàu tri thức”- Thiết kế trên phần mềm Powerpoint. Cách chơi: Cĩ 3 toa tàu. Các nhĩm bốc thăm để chọn lượt chơi, các nhĩm chơi được chọn các toa tàu, mỗi toa là một câu hỏi liên quan đến bài tập thực hành, nếu nhĩm trả lời đúng thì được chọn toa tiếp theo, sai sẽ phải dừng cuộc chơi và nhường cho nhĩm tiếp theo.
15. ĐOÀN TÀU TRI THỨC Câu 1: Để xĩa và cắt một phần văn bản em chọn thao tác nào??? Em chọn rất Ơi! Rất tiếc A chính xác! B Nhấn phím Delete Chọn Cut và Copy và chọn cut Chưa chính Chưa chính C xác! D xác! Nhấn phím Delete Chọn Copy và Open
16. ĐOÀN TÀU TRI THỨC Câu 2: Chọn nút và tổ hợp phím nào nào để sao chép văn bản? Rất tiếc! Em chọn Em chọn chưa đúng! A chưa đúng B Copy và Ctrl + A Copy và Ctrl + B Em chọn rất Em chọn chính xác! C chưa đúng! D Copy và Ctrl + V Copy và Ctrl + C
17. v Trị chơi 2: “Đi tìm kho báu” - Thiết kế trên Powerpoint
18. ĐIĐI TÌMTÌM KHOKHO BÁUBÁU Bài 1: Để mở phần mềm Paint em thực hiện thao tác nào? A. Nháy đúp chuột trái lên biểu tượng của phần mềm Paint B. Nháy nút chuột trái lên biểu tượng của phần mềm Paint C. Nháy nút chuột phải lên biểu tượng của phần mềm Paint