Đề kiểm tra giữa học kì II Ngữ văn 9 - Năm học 2024-2025 - Trường TH và THCS Chư Hreng (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì II Ngữ văn 9 - Năm học 2024-2025 - Trường TH và THCS Chư Hreng (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TH VÀ THCS CHƯ HRENG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn 9 Tổng Mức độ nhận thức Nội dung/ % điểm T Kĩ đơn vị kiến Thông Vận dụng T năng Nhận biết Vận dụng thức hiểu cao TL TL TL TL Đọc 2 1 (1,0 1 (1,0 1 Thơ Tám chữ 40 hiểu (2,0 điểm) điểm) điểm) 1* Phân tích một tác 1* 1* 1* 2 Viết (1,0 60 phẩm văn học. (2,0 điểm) (2,0 điểm) (1,0 điểm) điểm) Tổng 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0 Tỉ lệ (%) 40 % 30% 20% 10% 100%
2. UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TH VÀ THCS CHƯ HRENG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn 9 ST Tên chủ Mức độ kiến thức, kĩ năng Số câu hỏi theo mức độ nhận T đề/Nội cần đánh giá thức dung Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Nhận biết: - Nhận biết được một số yếu tố về luật của thơ tám chữ như: vần, nhịp, số chữ, số dòng 2 trong một khổ thơ. (2,0 đ) Nhận biết được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ. Thông hiểu: 1 - Phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của văn bản. (1,0 đ) - Phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông Đọc hiểu điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc 1 Thơ Tám thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản. - Phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm chữ hứng chủ đạo của tác giả thể hiện qua văn bản. - Lí giải được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ. Vận dụng: 1(1,0đ) - Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản mang lại. Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn bản
3. Nhận biết: 1* - Xác định được kiểu bài nghị luận văn (2,0đ) học. - Xác định được bố cục bài văn, văn bản cần nghị luận. Thông hiểu: - Trình bày rõ ràng các khía cạnh của văn bản. 1* - Nêu được chủ đề, dẫn ra và phân tích (2,0đ) được tác dụng của một vài nét đặc sắc về Viết: hình thức nghệ thuật được dùng trong tác Viết bài phẩm. văn phân Vận dụng: tích một - Vận dụng những kĩ năng tạo lập văn tác phẩm bản, vận dụng kiến thức của bản thân về văn học những trải nghiệm văn học để viết được bài văn nghị luận văn học hoàn chỉnh đáp 1* (1,0đ) ứng yêu cầu của đề. - Nhận xét, rút ra bài học từ trải nghiệm của bản thân. Vận dụng cao: - Có lối viết sáng tạo, hấp dẫn lôi cuốn; kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm để làm nổi bật ý của bản thân với vấn đề cần 1* bàn luận. (1,0đ) - Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng. Viết được một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: Tỉ lệ (%) 40 % 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
4. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG TH VÀ THCS CHƯ HRENG NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn 9 Thời gian: 90 Phút (không kể thời gian phát đề) I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc bài thơ: CHIỀU XUÂN Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng, Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời. Ngoài đường đê cỏ non tràn biếc cỏ Đàn sáo đen sà xuống mổ vu vơ; Mấy cánh bướm rập rờn trôi trước gió, Những trâu bò thong thả cúi ăn mưa. Trong đồng lúa xanh rờn và ướt lặng, Lũ cò con chốc chốc vụt bay ra, Làm giật mình một cô nàng yếm thắm Cúi cuốc cào cỏ ruộng sắp ra hoa. Anh Thơ - Anh Thơ (1921 – 2005), tên khai sinh là Vương Kiều Ân, bút hiệu Tuyết Anh. Quê tỉnh Hải Dương, trong một gia đình viên chức nhỏ, xuất thân Nho học. Nhà thơ chưa học hết bậc tiểu học nhưng chịu khó đọc sách ham văn chương. Tháng Tám 1945 hăng hái tham gia cách mạng kháng chiến và xây dựng đất nước bằng thơ ca, là Uỷ viên Ban Chấp hành Hội nhà văn Việt Nam. - Tác phẩm: Được rút từ tập Bức tranh quê, tập thơ đầu tay của Anh Thơ in năm 1941. Bài thơ nói về Vẻ đẹp chiều xuân bình dị, đơn sơ mộc mạc của làng quê Bắc Bộ. Tình yêu làng quê, đất nước sâu sắc và thiết tha. Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. (1,0 điểm): Nêu đặc điểm thể thơ của bài thơ trên. Câu 2.(1,0 điểm) Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong khổ thơ: “Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng, Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời.”. Câu 3. (1,0 điểm): Cảnh xuân trong đoạn thơ đầu được miêu tả bằng những hình ảnh thiên nhiên nổi bật nào? Câu 4. (1,0 điểm): Nêu khái quát nội dung của bài thơ trên. . II. VIẾT (6,0 điểm) Từ nội dung văn bản ở phần đọc – hiểu, hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá nội dung và những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ “Chiều xuân” của Anh Thơ. ------------ HẾT ------------
5. UBND THÀNH PHỐ KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG TH VÀ THCS CHƯ HRENG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn 9 I. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách kiến giải khác với hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng. - Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hóa trong khi định mức điểm ở từng câu; - Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu cần), nhưng không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của hướng dẫn chấm; - Chữa lỗi chi tiết vào bài làm của học sinh để học sinh biết phát huy điểm mạnh và khắc phục nhược điểm ở những bài làm tiếp theo. - Phần I đọc hiểu: 4,0 điểm - Phần II viết 6,0 điểm - Tổng điểm toàn bài là 10,0. II. ĐÁP ÁN VÀ CÁCH CHẤM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 1 Nêu đặc điểm của thể thơ của bài thơ trên. - Mỗi câu thơ có 8 chữ. Không hạn định khổ thơ. 0,25 - Bài thơ sử dụng gieo vần bằng, gieo vần chân ở các câu 2, 4, 6, 8; gieo 0,5 vần cách ở các câu 1, 3, 5, 7. - Cách ngắt nhịp linh hoạt tạo nên sự uyển chuyển cho bài thơ. 0,25 - Không trả lời hoặc trả lời sai lệch (0,0 điểm) 2 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong khổ thơ: “ ..” Tác dụng của biện pháp tu từ đó là: Bức tranh quê được cảm nhận sinh động và có linh hồn. 1,0 *Lưu ý: Giáo viên Chấp nhận cách diễn đạt khác, miễn là đúng ý 3 Cảnh xuân trong đoạn thơ đầu được miêu tả bằng những hình ảnh 1,0 thiên nhiên nổi bật: mưa bụi, hoa xoan tím rụng tơi bời. - HS trả lời đúng như đáp án (1,0 điểm) - Trả lời được một ý trong đáp án (0,5 điểm) - Không trả lời hoặc trả lời sai lệch (0,0 điểm) 4 Nêu khái quát nội dung của bài thơ trên. 1,0 Bài thơ Chiều xuân của Anh Thơ là một bức tranh thiên nhiên mang đậm chất đồng quê, thể hiện cảnh sắc mùa xuân bình yên và thơ mộng. Bài thơ không chỉ miêu tả vẻ đẹp dịu dàng của buổi chiều xuân mà còn gợi lên những cảm xúc sâu lắng về cuộc sống, con người và thời gian. (HS có thể diễn đạt theo cách riêng, miễn là hợp lý). * Hướng dẫn chấm: - Trả lời đúng như đáp án (1,0 điểm) - Trả lời được một ý trong đáp án (từ 0,25-0,5 điểm) - Không trả lời hoặc trả lời sai lệch (0,0 điểm) II VIẾT 6,0 Viết bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học. 6.0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn Nghị luận về một tác phẩm văn học. Bố cục 3 0,5 phần rõ ràng, cân đối, đảm bảo đúng chính tả ngữ pháp, dùng từ đặt câu.
6. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Phân tích bài thơ. 0,5 c. Yêu cầu về nội dung: 4,0 HS có thể làm theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau đây: I. Mở bài:(0,5 điểm) - Giới thiệu về nhà thơ Anh Thơ: Anh Thơ (1921 - 2005) là một trong những thi sĩ nổi tiếng của văn học Việt Nam hiện đại, được biết đến với những tác phẩm thơ tả cảnh quê bình dị và yên bình. - Giới thiệu bài thơ Chiều xuân: Bài thơ "Chiều xuân" được trích từ tập thơ "Bức tranh quê", là một trong những tác phẩm nổi bật của Anh Thơ, mang đậm tinh thần quê hương, hiện thực hóa những cảm xúc, hình ảnh về vẻ đẹp của mùa xuân nơi quê nhà. * Hướng dẫn chấm: - Mở bài đảm theo yêu cầu, hay, hấp dẫn, sáng tạo. (0,5 điểm) - Cơ bản đảm bảo yêu cầu của mở bài nhưng diễn đạt còn thiếu mạch lạc. (0.25 điểm) - Chưa có mở bài hoặc mở bài sai lệch. (0.0) II. Thân bài: HS có thể có cách diễn đạt, sắp xếp ý khác nhau song phải đảm bảo các ý cơ bản sau: 2. Thân bài:(3,0) a) Luận điểm 1: Bức tranh chiều xuân - Bến vắng chiều xuân (Khổ 1): + Thể hiện sự yên bình, vắng vẻ của bến đò trong buổi chiều xuân. + Hình ảnh mưa rơi nhẹ nhàng, con đò lười biếng trôi trên dòng sông, quán tranh vắng vẻ, và hoa xoan tím rụng trên bờ. + Sử dụng từ láy "êm êm" để tạo ra không gian yên bình, êm đềm, nhấn mạnh sự lặng lẽ, tĩnh lặng của cảnh vật. - Đường đê chiều xuân (Khổ 2): + Mô tả hình ảnh đồng lúa xanh rờn, đàn sáo bay qua, và trâu bò thong thả ăn mưa. + Sử dụng các từ ngữ như "cỏ non tràn biếc cỏ", "đàn sáo đen sà xuống", "trâu bò thong thả" để tạo ra bức tranh sinh động, sống động về cuộc sống quê hương vào buổi chiều xuân. b) Luận điểm 2: Không khí và nhịp sống thôn quê (Khổ 3) Trong đồng lúa xanh rờn và ướt lặng (Khổ 3): - Mô tả hình ảnh cô gái cào cỏ ruộng, cùng với sự hiện diện của đàn cò và trâu bò. - Sử dụng từ ngữ như "xanh rờn", "ướt lặng", "cúi cuốc", "cào cỏ ruộng sắp ra hoa" để tạo ra không khí thơ mộng, êm đềm, và nhẹ nhàng của làng quê vào mùa xuân. * Hướng dẫn chấm - Lời văn diễn đạt hay; các câu liên kết logic, hấp dẫn; xây dựng luận điểm, luận cứ rõ ràng, mạch lạc...( 3,0 điểm) - Câu văn được sắp xếp hợp lí nhưng đôi chỗ thiếu logic, hoặc bày tỏ cảm nhận về khổ thơ còn mờ nhạt... (2,0 - 2,75 điểm) - Chỉ viết được một đoạn văn có liên quan đến yêu cầu của đề hoặc phần thân bài quá sơ sài không đảm bảo về nội dung (0,25 - 1,75 điểm) - Không viết phần thân bài hoặc viết nhưng sai kiến thức hoàn toàn. (0,0) III. Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định giá trị của bài thơ: Chiều xuân không chỉ là bức tranh thiên nhiên mà còn chứa đựng những cảm xúc tinh tế, thể hiện tâm hồn nhạy cảm của nhà thơ.
7. - Nhấn mạnh phong cách thơ Anh Thơ: Thơ nhẹ nhàng, trữ tình, giàu hình ảnh và mang đậm màu sắc làng quê Việt Nam. * Hướng dẫn chấm - Có cách kết thúc hay, tạo được dư âm(0,5 điểm) - Có kết bài nhung qua loa, chưa để lại ấn tượng (0,25 điểm) - Chưa có kết bài hoặc kết bài sai lệch (0,0) d. Sáng tạo: HS có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ; có cách trình bày, 1,0 diễn đạt ấn tượng; bài viết sâu sắc. TT CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN NGUYỄN THỊ TUẤN THẢO NGUYỄN THỊ TUẤN THẢO